6.2二氧化碳制取的研究同步练习---2023-2024学年九年级化学人教版上册

人教版九年级上6.2二氧化碳制取的研究 一、选择题 1. 证明空气中含有CO2气体，最合理的做法是 A． B． C． D． 2. 下列实验操作正确的是 A．检验装置气密性 B．读取液体体积 C．二氧化碳验满 D．细铁丝在氧气中燃烧 3. 实验室制取CO2的有关操作如下图，不正确的是 A． B． C． D． 4. 在制取二氧化碳的实验活动中，有如下图所示操作，其中错误的是 A．检查气密性 B．加药品 C．收集气体 D．检验气体 5. 完成下列实验所用方案错误的是 选项 实验目的 方       案 A 附水中的色素和异味 用活性炭 B H2O2 溶液制取 O2，需控制反应的速率 用长颈漏斗替代分液漏斗 C 实验室检验二氧化碳 用澄清石灰水 D 蒸馏时防止水暴沸 烧瓶里放少量碎石 A．A B．B C．C D．D 6. 区别氧气、氮气、空气最好的办法是 A．用带火星的木条 B．用澄清的石灰水 C．用燃着的木条 D．用氢氧化钠溶液 7. 向一定量的石灰石中不断滴加稀盐酸，相关量变化如图。下列说法错误的是 A．气体X是二氧化碳 B．m点的值为2.2 C．b点→c点线段有水生成 D．a点时，石灰石未完全参加反应 8. 半期复习阶段，小李同学梳理了以下知识：①在物质发生化学变化时，原子的种类不变，元素种类也不会改变；②某粒子的结构示意图为，该粒子一定是氖原子；③化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物；④为检验二氧化碳，应将燃着的木条伸入集气瓶中；⑤酒精燃烧生成二氧化碳和水，所以酒精是由碳、氢、氧三种元素组成的；⑥同种元素的粒子质子数相同，相同质子数的粒子不一定是同种元素。其中正确的是 A．①②③④⑥ B．②③④⑤ C．①④⑤ D．①③⑥ 9. 如图为初中化学常见气体的发生和收集装置，有关这些装置用途的说法正确的是 查阅资料：a.二氧化碳密度比空气大，实验室制取二氧化碳可用块状大理石与稀盐酸反应。 b.氢气难溶于水，氧气不易溶于水，氨气极易溶于水 A．装置I、V的组合可作为实验室利用氯酸钾制取氧气的装置 B．装置Ⅱ、V的组合可作为实验室制取二氧化碳的装置 C．能否选用装置Ⅲ或IV来收集气体，只需要考虑气体的密度 D．装置V可以用于收集氢气、氧气、氨气等气体 10. 将石灰石煅烧可得到氧化钙（假设杂质不含碳元素且不发生反应），下图中纵坐标能表示某质量随加热时间的变化关系，有关分析中正确的是 A．若纵坐标表示固体质量，则杂质的质量为m2g B．若纵坐标表示固体质量，则CaCO3质量为（m1一m2）g C．若纵坐标表示固体中氧元素的质量，则CO2质量为 D．纵坐标能表示固体中碳元素的质量 11. 如图所示实验能达到目的的是 A． ①检验 CO2是否收集满 B． ②分离食盐和蔗糖 C． ③证明蜡烛中含有氢元素 D． ④用红磷燃烧测定空气中氧气的体积分数 12. 北京条奥会的成功举办，让我们领略了无穷的冰雪魅力，右图“雪花”中的甲、乙、丙、丁分别是Fe、C、CO2、Ca(OH)2中的一种，图中“一“两端物质相互能反应，下列说法正确的是     A．甲与乙的反应可用于检验CO2 B．乙与丁的反应会放出热量 C．丙与稀盐酸反应可得到黄色溶液 D．图中共涉及四种基本反应类型 二、填空题 13. 列举你所知道的能生成二氧化碳的反应，能用化学方程式表示的，写出化学方程式。然后与同学讨论这些反应能否用于在实验室里制取二氧化碳，并说明理由。 生成二氧化碳的反应 能否用于实验室里制取二氧化碳和理由 1 2 3 4 ……… 14. 小强是个爱思考的同学，他以化合价为纵坐标，以物质类别为横坐标绘制图象，这种图象叫价类图。如图是有关碳的价类图，回答下列问题。 (1)A在自然界存在多种单质，其物理性质差异很大，请从微观角度解释原因______。 (2)B点表示的物质的化学式为______。 (3)能够表示碳酸的点是______。（选填“A～E”） (4)C点转化为碳酸钙的化学方程式为______。 15. 根据如图回答问题请从A或B两题中任选1个作答，若两题均作答，按A计分。图中装置的夹持仪器已略去。 A．O2的实验室制取与性质 B．CO2的实验室制取与性质 （1）仪器a的名称是________。 （2）用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是________（填序号，下同），收集装置是C或________。 （3）用B装置制取氧气，反应的化学方程式为________。 （1）仪器b的名称是________。 （2）实验室制取二氧化碳时，所选用的发生