统编版三年级语文上单元知识背记手册

统编版 三年级语文 上 三年级语文 上 ——————————————————————————————————————— 姓名:_ 班级:_ 知识背记手册 1 学科网(北京)股份有限公司 第一单元知识归纳总结 一、我会认 1.教材会认字。 堤坝(b ) 汉族(h n) 鲜艳(y n) 打扮(b n) 飘扬(y ng) 读书(d ) 摔跤(shu i) 凤尾竹(f ng) 洁白(ji ) 荒野(hu ng) 风笛(d ) 惩罚(f ) 假期(ji ) 衣裳(shang) 背诵(b i) 照例(l ) 圆圈(qu n) 段落(du n) 糊涂(h ) 发呆(d i) 戒尺(ji ) 严厉(l ) 挨打( i) 清楚(ch ) 2.教材补充认读 傣族(d i) 景颇族(p ) 德昂族( ng) 簌簌地(s ) 私塾(s sh ) 咿咿呀呀(y ) 霎时(sh ) 二、我会写  1.教材会写字 早晨 汉族 鲜艳 服装 打扮 安静 停止 孔雀 粗壮 落日 荒野 风笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所以 能够 猜想 扬帆 双臂 绒球花 2.课后词语表补充词语 穿戴 敬爱 国旗 敬礼 树枝 好奇 招引 枝干 影子 阵雨 功课 狂风 自然 急急忙忙 三、多音字  教 ji o(教书) ji o(教室) 觉 ju (觉得) ji o(午觉) 假 ji (假发) ji (放假) 背 b i(背包) b i(背诵) 四、形近字 汉(汉字) 服(服装) 静(安静) 粗(粗心) 落(落下) 叹(叹气) 报(报纸) 净(干净) 姐(姐姐) 洛(洛阳) 狂(狂欢) 猜(猜出) 扬(表扬) 避(避开) 所(所以) 犯(犯人) 清(清水) 杨(杨树) 臂(双臂)   听(听见) 五、近义词  敬爱—爱戴 鲜艳—艳丽 好奇—新奇  打扮—装扮  洁白—雪白  安静—宁静 湿润—潮湿 轰响—轰鸣  狂欢—狂喜  突然—忽然  觉得—感觉  流利—流畅 详细—详尽  认真—仔细  清楚—明白 急急忙忙—匆匆忙忙  鸦雀无声—悄然无声 六、反义词  安静—热闹  招引—驱赶  洁白—乌黑  湿润—干燥  粗壮—纤弱  扬起—放下  主动—被动  认真—马虎  清楚—模糊  详细—简略 糊里糊涂—一清二楚 鸦雀无声—人声鼎沸 七、词语搭配  (走过)荒野 (吹着)风笛 (拍着)大手 (扬起)双臂 (湿润)的东风 (鲜艳)的服装 (敬爱)的老师 (欢唱)的小鸟 (可爱)的小学 (古老)的铜钟 (粗壮)的枝干 (洁白)的墙 (好奇)地听着 (流利)地背出 (高高飘扬)的国旗 八、好词积累  1.AA式拟声词:簌簌 呼呼 哗哗 沙沙 隆隆 淙淙 汪汪 喔喔 唧唧 啾啾 2.ABB式词语:摆摆手 招招手 伸伸手 踢踢腿 抬抬脚 弯弯腰 摇摇头  3.AABB式词语:急急忙忙 高高兴兴  明明白白 多多少少 隐隐约约 吞吞吐吐 4.与“团结”有关的成语:风雨同舟 齐心协力 群策群力 同舟共济 万众一心 5.包含身体部位的词语:摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙教练 眼疾手快 口干舌燥 九、重点语句品析  1.这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。 品析:这句话用树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的状态来表现窗外的安静,衬托出小学生上课时的专心,也表现了这所学校与大自然融为一体的特别之处。 2.湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。 品析:恰当运用拟人的修辞手法,赋予东风生命,惟妙惟肖地写出了东风吹过荒野的动态。 3.树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们 便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。 品析:这段话通过拟人化的动作描写,生动再现了树林在电闪雷鸣、狂风骤雨时的景象,表达了花孩子们在雨来临时迫不及待想出去的心情。 4.孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值 得。” 品析:“不懂就要问”揭示了文章的中心,照应题目,点明主题。这句话体现了孙中山认真学习的态度和敢于提问的勇气。 十、教材要求背诵内容。 牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。 ——【清】袁枚《所见》 11、 课文主题 1.《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结,同时也抒发了作者的自豪与赞美之情。 2.《花的学校》以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。 3.《不懂就要问》讲述了少年孙中山在私塾学习时,因为不明白书里说的是什么意思,壮着胆子向先生提问的故事,赞扬了孙中山勤学好问的精神。 十二、课外积累 1.关