6.1物质在水中的分散-2023-2024学年九年级化学沪教版下册

沪教版（全国）九年级下册6.1物质在水中的分散 一、选择题 1. 下列常见物质与水充分混合，能形成溶液的是 A．花生油 B．食盐 C．面粉 D．胡椒粉 2. 把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，不能得到溶液的是 A．烧碱 B．食盐 C．酒精 D．植物油 3. 溶液在日常生活中有很多用途。下列物质属于溶液的是 A．酸奶 B．医用酒精 C．泥水 D．冰水混合物 4. 下列属于溶液的是 A．米糊 B．酸奶 C．汽水 D．泥浆 5. 将少量下列物质分别放入水中并充分搅拌，其中不能形成溶液的是 A．白砂糖 B．植物油 C．硝酸钾 D．食盐 6. 洗涤在生活中随处可见。下列做法中利用乳化原理的是 A．用稀盐酸清洗铁板表面的铁锈 B．用酒精洗去衣服上沾有的碘 C．用洗洁精去除餐具上的油污 D．用清水洗涤衣服上的泥土 7. 根据下列实验方案进行实验，不能达到相应实验目的是 A．     图甲探究影响物质溶解性的因素 B．     图乙探究纯金属和合金的硬度大小 C．     图丙探究蜡烛中是否含有氢元素 D．        图丁探究呼出气体与空气中氧气含量的多少 8. 下列饮品中，属于溶液的是 A．矿泉水 B．豆浆 C．牛奶 D．玉米汁 9. 对下列实验事实解释错误的是 A．硫在空气和氧气中燃烧的现象不同——氧气浓度不同 B．硝酸钾在热水和冷水中溶解的快慢不同——温度不同，硝酸钾的溶解度不同 C．水和过氧化氢的化学性质不同——不同分子性质不同 D．金刚石和石墨硬度不同——碳原子排列方式不同 10. 某实验爱好者设计了如图所示装置，该同学将液体水滴加到固体中发现小气球变瘪了，则固体是 A．氯化钠 B．硝酸铵 C．蔗糖 D．氢氧化钠 11. 设置对比实验和评价探究方案是科学探究中常用的方法。以下对比实验能够达到相应目的的是                     A.探究物质的溶解性 B.探究可燃物燃烧的条件 C.探究铁的锈蚀与水有关 D.探究影响反应速率的因素 A．A B．B C．C D．D 12. 物质的分离、除杂、鉴别和检验是化学研究常用方法，下列操作方法正确的是 实验目的 操作方法 A 分离镁条与铝条 用磁铁吸引 B 除去餐具上的油污 用水冲洗 C 鉴别CO和CO2 闻气味 D 检验某水样是否为软水 加入肥皂水振荡，观察 A．A B．B C．C D．D 二、填空题 13. 物质在溶解过程中发生了两种变化，即溶质的分子(或离子)扩散过程和溶质的分子(或离子)和水分子作用，生成水合分子(或水合离子)的水合过程。若溶质溶解时，扩散过程吸收的热量小于水合过程放出的热量，此时所得溶液温度_____，反之则溶液的温度____。如浓硫酸、氢氧化钠溶于水时溶液温度____，硝酸钾、硝酸铵溶于水时溶液温度____。 14. 化学与人类生活、生产活动息息相关。为预防新冠，消毒与清洁对公共场所和家庭都是至关重要的。 （1）在疫情期间要学会正确的洗手方法，沾有油污的手，可使用洗洁精清洗，洗洁精所起的作用是______作用。 （2）“洁厕灵”与“84消毒液”不能混用，二者若混合易产生一种有毒气体X。反应原理为： ，则X的化学式为______。 （3）ClO2是一种环保型杀菌消毒剂，生活中常用CO2消毒饮用水，ClO2属于______（填序号）。 A混合物                           B单质                           C氧化物 15. 化学对满足人民日益增长的美好生活需要和社会可持续发展做出了重要贡献。 (1)化学——使生活丰富多彩 ①我们生活在多样的物质世界里。如：空气中的___________可供给人类呼吸。 ②生活处处是化学，王主任打扫卫生时，用洗涤剂除去抹布上的油污，利用了洗涤剂的___________作用。 (2)化学——为健康保驾护航 ①碳酸钙可补充人体所需的___________元素，能预防因缺乏该元素导致的骨质疏松和佝偻病。 ②含有乙醇等成分的免洗洗手凝胶是重要的防疫物资。使用时能闻到特殊气味，说明分子___________。 (3)化学——让未来充满希望 ①北京冬奥国家速滑馆“冰丝带”采用当前最先进的CO2跨临界直冷制冰技术。制冰过程中气态CO2被压缩为超临界CO2流体。气态CO2被压缩的过程属于___________(填“化学变化”或“物理变化”)。 ②请你写出一种新能源：___________。 16. 根据实验回答以下问题。 (1)实验一的试管中发生反应的化学方程式为________ 。 (2)对实验一分析正确的是_______（填序号）。