13《少年中国说（节选）》 （教学设计）-统编版语文五年级上册

五年级上册《少年中国说（节选）》教案 学习目标： 1. 结合注释和资料，理解文章内容，体会作者对中国少年的期待和对少年中国的热爱之情。 2. 能够正确、流利地朗读课文，做到停顿恰当、富有情感。 3. 背诵课文。 重难点： 1. 重点：理解文章内容，体会作者的情感。 2. 难点：理解文中象征手法的运用，体会少年中国与中国少年之间的联系。 教学过程： 一、激情导入 同学们，我们都知道，中国有着悠久的历史和灿烂的文化。在古代，中国曾经是世界上最强大的国家之一。然而，在近代，中国却经历了一段屈辱的历史，遭受了列强的侵略和掠夺。 但是，中国并没有因此而屈服，反而有无数的爱国志士挺身而出，为了国家的独立和富强而不懈奋斗。其中，有一位思想家、教育家，他就是梁启超。他在 1900 年写下了《少年中国说》这篇文章，表达了他对中国未来的期望和信心。 那么，梁启超为什么认为少年是国家的希望呢？他又提出了哪些观点呢？让我们一起走进这篇文章，去寻找答案吧！ 二、生字学习，我会读 1. 泻：xiè，腹泻。造句：他因为吃了变质的食物而腹泻不止。 2. 鳞：lín，鱼鳞。造句：鲤鱼的鱼鳞在阳光的照耀下闪闪发光。 3. 惶：huáng，惶恐。造句：他为自己的错误感到惶恐不安。 4. 履：lǚ，履历。造句：他的履历上写满了他在各个领域的成就。 5. 哉：zāi，悠哉。造句：他躺在沙发上，悠哉地看着电视。 三、书写指导 1. 泻：笔画共 8 画，部首为“氵”。先写左边的三点水，再写右边的“写”字。右边的“写”字要注意上下结构的比例，上面的“宀”要写得稍微宽一些，下面的“与”字要写得窄一些。 2. 潜：笔画共 15 画，部首为“氵”。先写左边的三点水，再写右边的“替”字。右边的“替”字要注意上下结构的比例，上面的“夫”字要写得稍微宽一些，下面的“日”字要写得窄一些。 3. 试：笔画共 8 画，部首为“讠”。先写左边的言字旁，再写右边的“式”字。右边的“式”字要注意上下结构的比例，上面的“弋”字要写得稍微宽一些，下面的“工”字要写得窄一些。 4. 胎：笔画共 9 画，部首为“月”。先写左边的月字旁，再写右边的“台”字。右边的“台”字要注意上下结构的比例，上面的“口”字要写得稍微宽一些，下面的“厶”字要写得窄一些。 5. 皇：笔画共 9 画，部首为“白”。先写上面的“白”字，再写下面的“王”字。上面的“白”字要写得稍微宽一些，下面的“王”字要写得窄一些。 6. 履：笔画共 15 画，部首为“尸”。先写上面的“尸”字，再写下面的“复”字。上面的“尸”字要写得稍微窄一些，下面的“复”字要写得宽一些。 7. 疆：笔画共 19 画，部首为“田”。先写左边的“弓”字，再写右边的“”字。右边的“”字要注意上下结构的比例，上面的“田”字要写得稍微宽一些，下面的“”字要写得窄一些。 四、作者简介 梁启超（1873 年 2 月 23 日―1929 年 1 月 19 日），字卓如，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人等，广东省新会县熊子乡茶坑村（今广东省江门市新会区茶坑村）人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。 梁启超一生致力于中国社会的改造，为了民族强盛和国家繁荣，竭力呐喊，四处奔走，付出了几乎全部的心血。然而他的政治主张却在生前未能得以实现。逝世后，长期受到不公正的评价，甚至被斥为“保皇派”或“改良派”。直到辛亥革命成功之后，对梁启超的评价才开始转变。 五、课文详细讲解 【第1自然段讲解】 这段话是梁启超在《少年中国说》中的名句，强调了少年对于国家未来的重要性。具体解释如下： “故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”这句话明确指出，今天的责任不在于其他人，而全部寄托在少年身上。少年是国家的未来和希望，他们承担着继承和发扬国家传统的重任。 接下来，作者通过一系列排比句，强调了少年与国家未来的紧密联系： “少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。” 这些句子表达的意思是，如果少年聪明智慧，那么国家就会充满智慧；如果少年富有，那么国家就会富裕；如果少年强大，那么国家就会强大；如果少年独立自主，那么国家就会独立自主；如果少年自由进步，那么国家就会自由进步；如果少年胜过欧洲，那么国家就会胜过欧洲；如果少年在世界上称雄，那么国家就会在世界上称雄。 这段话表达的是对少年的高度期望和信任。它呼吁人们重视青少年的教育和培养，因为他们是国家的未来和希望。只有通过培养和引导青少年，才能使国家在未来更加繁荣昌盛。 这段话也强调了个人与国家的紧密联系。个人的发展和进步直接影响到