1《大青树下的小学》（教学设计）统编版语文三年级上册

《大青树下的小学》教学设计 **学习目标：** 1. 知识与技能： - 能够正确地朗读课文，并理解课文中的生字词。 - 能够描述课文中所描绘的学校场景和孩子们的活动。 - 能够体会课文中表达的友爱团结和自豪赞美的情感。 2. 情感态度与价值观： - 增强对学校的热爱和对学习的兴趣。 - 培养对自己和他人成就的自豪感和赞美之情。 **教学重难点：** 1. 重点： - 课文中表达的友爱团结和自豪赞美的情感。 2. 难点： - 用自己的话复述课文内容和表达自己的感受。 教学过程： 一、导入 1. 利用多媒体展示一张大青树的照片，让学生观察并描述他们看到的大青树。 - 引导学生注意大青树的形状、颜色和可能的特点。 2. 引入话题，询问学生对“小学”的理解和印象。 - 鼓励学生分享他们对小学的回忆和感受。 3. 通过提问，激发学生的好奇心和兴趣。 - 询问学生是否知道“大青树下的小学”是什么样子的，鼓励他们展开想象。 4. 引入课文，让学生一起朗读课文标题。 - 解释课文将带领他们进入一个充满友爱和团结的小学，体验不同民族孩子们共同学习的快乐。 5. 通过图片或视频展示课文中提到的少数民族的服饰和风情。 二、生字学习 1. 坝 (bà) - 拼音：bà - 组词：坝子 - 造句：村子旁有一个宽阔的坝子，孩子们常常在那里玩耍。 2. 汉 (hàn) - 拼音：hàn - 组词：汉字 - 造句：老师正在教我们认识新的汉字。 3. 艳 (yàn) - 拼音：yàn - 组词：艳丽 - 造句：春天里，花朵绽放，景色艳丽。 4. 扮 (bàn) - 拼音：bàn - 组词：打扮 - 造句：妈妈每天都会帮妹妹打扮得漂漂亮亮。 5. 扬 (yáng) - 拼音：yáng - 组词：飞扬 - 造句：国旗在风中飞扬，显得格外鲜艳。 6. 读 (dú) - 拼音：dú - 组词：读书 - 造句：我每天都会花时间读书，增长知识。 7. 摔 (shuāi) - 拼音：shuāi - 组词：摔倒 - 造句：小心走路，别摔倒了。 8. 跤 (jiāo) - 拼音：jiāo - 组词：摔跤 - 造句：两个孩子在草地上玩摔跤，看谁更厉害。 9. 凤 (fèng) - 拼音：fèng - 组词：凤凰 - 造句：凤凰是一种美丽的神话中的鸟。 10. 洁 (jié) - 拼音：jié - 组词：洁白 - 造句：雪花落在地上，把大地装点得洁白无瑕。 三、书写指导 1. 晨 (chén) - 笔画：9画 - 写法：先写“日”字，然后在下方写“辰”字，注意“辰”字的撇要写得舒展。 2. 绒 (róng) - 笔画：10画 - 写法：先写“”，然后在右边写“戎”，注意“戎”字的横折要写得准确。 3. 球 (qiú) - 笔画：11画 - 写法：先写“王”字，然后在下方写“求”字，注意“求”字的捺要写得伸展。 4. 汉 (hàn) - 笔画：6画 - 写法：注意整体要写得紧凑。 5. 艳 (yàn) - 笔画：8画 6. 服 (fú) - 笔画：8画 7. 装 (zhuāng) - 笔画：12画 8. 扮 (bàn) - 笔画：7画 - 写法：先写“扌”（手的简写），然后在右边写“分”，注意“分”字的横折要写得准确。 9. 静 (jìng) - 笔画：14画 - 写法：先写“青”字，然后在右边写“争”，注意“争”字的撇和捺要写得舒展。 10. 停 (tíng) - 笔画：9画 11. 孔 (kǒng) - 笔画：4画 12. 雀 (què) - 笔画：11画 - 写法：在下方写“隹”要准确。 13. 粗 (cū) - 笔画：5画 - 写法：先写“米”字，然后在右边写“且”，注意“且”字的横折要写得准确。 四、作者简介 **吴然**，原名吴波，1936年生于湖北省武汉市，中国当代作家。他的作品以散文为主，风格清新、自然，善于从日常生活中捕捉灵感，抒发对生活的热爱和对人性的思考。 吴然的作品多次获奖，并被翻译成多种语言在国际上发表。他的散文集《大青树下的小学》以真挚的情感和细腻的笔触，描绘了作者童年时代在乡村小学的生活，展现了那个时代孩子们纯真、快乐的生活状态和对知识的渴望。 五、课文分段现象讲解 【第1自然段讲解】 这段描述描绘了一个充满多元文化和和谐氛围的学校场景。下面是对这一现象的详细讲解： 1. **多元文化的融合**：在中国的许多地区，尤其是少数民族聚居的地方，学校是不同民族文化交流和融合的重要场所。学校里的孩子们来自不同的民族背景，包括汉族、傣族、景颇族、阿昌族和德昂族等。 2. **民族服饰的多样性**：每个民族都有自己的传统服饰，这些服饰通常色彩鲜艳，图案独特。孩子们穿着各自的民族服装来到学校，不仅展示了民族文化的魅力，也增添了校园的活力和多