古诗词诵读《 书愤》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

书 愤 陆游 教学目的： 1、理解南宋陆游等爱国志士壮志难酬、年华空老、有心报国、无路请缨的悲愤情怀； 2、以《书愤》这首诗观照整个南宋时代相类主题的诗词； 3、学习知人论世、相互联系的诗歌鉴赏方法。 教学重点、难点： 1、《书愤》主旨的理解及表现手法的运用； 2、知人论世、相互联系的诗歌鉴赏方法指导。 教学过程 一、导入课文 南宋是一个较为特殊的朝代，由于宋徽宗、宋钦宗两位皇帝被金兵掳去，宋高宗赵构得以登上帝位。尽管当时宋朝的大好河山被金兵占领，但从赵构的心理上来说，他并不想收复失地，因为一旦收复失地，迎回二圣，他将无地可处。正鉴于此，南宋历史上有很多的壮志难酬、报国无门的形象，比如岳飞、辛弃疾、陆游等。他们心里压着太多的愤慨，今天，我们就通过陆游的《书愤》来一同感受一下前人的情感。 引导学生回忆学过的陆游诗词。 2、 陆游简介 陆游（1125～1210）,字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋伟大的爱国诗人。他生于国势危机的时代，一生坚持抗金主张，在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的打击，但他坚持自己的恢复中原的志向，至死不忘复国大业。陆游的诗今存9300多首，他是我国文学史上存诗最多的诗人。他诗作鲜明的特色是具有强烈的爱国主义精神，主要表现渴望恢复祖国统一的爱国热情。他继承和发展了古典诗歌现实主义和浪漫主义的优良传统，对后世文坛影响深远。  陆游出身于一个爱国家庭，父亲陆宰，有坚定的民族立场，常常谈论国难国耻至痛哭流涕，饭都吃不下。由于家庭的关系，陆游从小接触的都是爱国人士。陆游出生的第二年就碰上了靖康之变，跟随家人颠沛流离，他在国难中诞生、成长直至逝世。这样的家世，这样的经历，促使他产生“上马击狂胡，下马草军书”的英雄志愿。  诗人一生“寄意恢复”，但那时南宋当局却偏安江南，不思北伐，并且在政治上一再打击排斥陆游。在山阴闲居了6年的陆游，看到 “扫胡尘”“雪国耻”的志向化为泡影，在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗，抒发了自己报国无门、壮志难酬、虚度年华的满腔激愤。 三、创作背景 陆游生活在金兵入侵，中原沦陷的时代，那时南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。     此诗作于孝宗淳熙十三年(1186)春，这时陆游退居于山阴家中，已是六十二岁的老人。从淳熙七年起，他罢官已六年，挂着一个空衔在故乡蛰居。在山阴闲居了6年，“扫胡尘”“靖国难”的志向眼看就要化为泡影，在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗，抒发了自己报国无门、壮志难酬、虚度年华的满腔激愤。书：书写；愤：悲愤。这首诗是陆游一生感情经历的艺术概括。 直到作此诗时，才以朝奉大夫、权知严州军州事起用。因此，诗的内容兼有追怀往事和重新立誓报国的两重感情。 四、文化常识 1、古代兄弟排行 古人为兄弟排行,从大到小的顺序是伯、仲、叔、季。伯,是老大，是家里把持家政的,如果是王室子弟,那就是主持国政的。比如,周文王的长子,传说中那位被苏妲己害死的王子,名字就是伯邑考。“孟”也是老大的名称,不过多指庶出的老大。仲,是老二，如孔子排行第二,因此称“仲尼”;孙权是孙坚的第二个儿子,因此字为“仲谋”。叔,是老三，如果兄弟姐妹不止四个,那么从第三个到倒数第二个,很可能都称“叔”。周文王有十个儿子,周公排行第四,也称为“叔旦”。季,是最小的，但也有例外,如汉高祖刘邦有四兄弟,他排行第三,似乎应该称“叔”,但刘邦被称为刘季。父亲的哥哥称为伯父,父亲的大弟弟称为仲父,仲父下面的一个弟弟称为叔父,最小的叔叔称为季父。如项梁是项羽最小的叔叔,《史记》里就说“其季父项梁”。 2、中原和中国 “中原”又称中土、中州。狭义的中原指今河南省一带,广义的中原指黄河中、下游地区,包括河南的大部分地区、山东的西部和河北、山西的南部。如《出师表》:“当奖率三军,北定中原。” “中国”现为中华人民共和国的简称。但在古代文献中它是一个多义性的词语。从春秋战国至宋元明清,多用来泛指中原地区。大致范围是黄河以南,长江以北,淮河以西,嘉峪关以东。如孟子《齐桓晋文之事》:“莅中国而抚四夷也。” 五、课文内容理解。 1、文题解读：书，书写。愤，悲愤。“书愤”者，抒发胸中郁愤之情也。 2、诗歌大意 首联：年轻时就立志北伐中原，哪里想到世事是如此艰难。我常常北望中原大地，收复失地的豪情壮志有如山岳。 颔联：曾记得25年前，在瓜洲渡痛击金兵，雪夜里飞驰的楼船战舰。在秋风中跨上战马奔驰，收复了大散关捷报频传。 颈联：相当初我以塞上长城自比，立志许下扫除边患的志愿。如今已是鬓发斑白、年老体衰，盼望北伐收复中原都成空谈。 尾联：不由人缅怀诸葛亮，《出师表》真可谓名传后世。千百年来有谁能和诸葛亮相提并论呢！ 3、情感基调：抑郁，悲愤。 六、寓意研讨 1、关于对“气如山”的理