第6课 黑白装饰画 教案 2023—2024学年人美版初中美术九年级上册

《黑白装饰画》教学设计 教材分析 本课属于“造型：表现”学习领域。造型和表现是美术学习的基础，其活动方式强调自由表现、大胆创造，外化自己的情感和认识。《美术课程标淮》指出，在学习活动中“选择写实、变形和抽象等方式，运用造型元素和形式原理，开展造型表现活动，描绘事物表达情感和思想。《黑白装饰面》一课正是基于这样的指导思想而设计，希望利用单纯的黑白二色，通过大胆的夸张、变形和装饰等美术手段，创作出造型质朴、情趣盎然、手法多变、生动自由的装饰画，以此培养学生的想象力和创新意识，增强表现能力。因此，本课在第四学段美术学习中是很有趣味和特点的一课。本课围绕黑白装饰画创作展开，课文阐释了黑白装饰画的美感特征、多种创作手法和艺术效果，结合对黑白装饰画的欣赏，直观、明确地介绍了多种表现方法，以此帮助学生认识黑白装饰画的魅力，掌握基本的创作手法，提高学习本课的兴趣。本课在本册教材中是黑白造型表现的最后一课，与前课紧密相连、循序渐进。本课的设置，旨在科学合理地引导学生逐步形成对形的认知和表现能力，加强学生对画面的组织能力，培养从写实到油象的观察和表现能力，在编写上力求符合学生的认知规律，体现学习内容的内在联系。本课涉及的运用装饰手段进行表现，在后面的民间美术造型训东中也会用到。综合这两课的学习，以及未来的相关学习，共同点是提高学生对黑白对比、装饰造型等方面美术语言的认知和运用能力，丰富表现生活的艺术手段，提升学生的审美感受。 教学目标 审美感知 了解黑白画的概念,认识黑白装饰画的美感特征,体会黑白装饰画的创作乐趣。 艺术表现 利用单纯的黑白二色,通过大胆的夸张、变形和装饰等美术手段创造出造型质朴、情趣盎然、手法多变、生动自由的装饰画。让学生逐步形成对形的认知和表现的能力,加强学生对画面的组织能力。 创意实践 结合对黑白装饰画的欣赏,直观明确的介绍多种表现方法,以此帮助学生认识黑白装饰画的魅力,掌握基本的创作手法,激发学生灵感,让学生大胆通过多种方法尝试,通过绘画表达情感。 文化理解 感受黑白装饰画独特的艺术美感,运用黑白装饰画的表现手法进行创作,装点生活,表达对美好生活的愿望和对大自然的热爱。在表现中提高审美情趣,丰富对生活和事物的感受,培养艺术的情怀。 教学重点 学习黑白装饰画的一般创作方法,能运用黑白装饰画的表现手法创作具有装饰美感的作品。 教学难点 在所创作的黑白装饰画作品中表现出装饰意味,传递审美情趣。 教学过程 导入 在生活中人们对黑白是很偏爱的，它们以单纯、明快的风格显示出别具一格的美。自然界中如果减少了色彩，以黑白对比的形式出现会给我们带来什么样的感受呢？ 比如这幅冬季的树林，挺拔的树木和皑皑的白雪形成黑白对比，产生一种寂静的美，让人的内心变得平静。中国画中的形象大多以水墨表现，没有太多艳丽的色彩，用浓墨、淡墨、重墨、焦墨表现出丰富的层次，一样令人赏心悦目。版画中，运用黑白反差对比，产生较强的趣味性，观赏性。 明确课题：黑白装饰画。 讲授新课 教师：什么是黑白装饰画。用黑白来塑造形体，用黑白色的点、线、面及形体巧妙组合构成画面，具有强烈的装饰感，是一种高度概括的艺术。黑白装饰画灵活地运用黑白关系，使画面变化丰富，同时以夸张、变形或提炼的方法，使画面具有节奏、韵律和装饰性。 教师：黑白装饰画的造型有哪些特点。结合欣赏作品《船》，分析黑白营造出的美感。画面中两条小船倾斜安排，船上的人奋力划桨，水流在船的周围涌动。画面中的形象被概括为弧线、斜线和几何形，在黑色背景中加入白色色块而产生明快的效果。线条和黑白的处理增强了划船比赛的动感，很好地表现出船、人和水之间的关系，让画面具有很强的观赏性。 小结：黑白装饰画具有：简洁、概括、夸张、变形的特点。 多媒体展示装修风格简约的家居环境，以及彩色和黑白两幅装饰画作品，让学生根据装修风格选择合适的装饰画，并说明原因。多媒体展示生活中的黑白装饰画，让学生选择自己喜欢的装饰画，并说明原因。 教师：黑白装饰画的造型元素有哪些。 结合欣赏作品《莲蓬》《梯田》，分析画面中的造型元素。 生：点、线、面。 教师：点是绘画中最小的造型元素，多用于对事物的细节描写。线能够表达出物体的形体特征。 思考：比如高耸入云的山峰可以用什么线条描绘。蜿蜒的河流可以用什么线条描绘。 教师：当表现物体的大小或体积是会用到面。画家用一块黑色的面来表现莲蓬的体积，在梯田中画家通过线围成面，用黑白对比表现出梯田的水面。 教师：我们应该怎样运用点、线、面进行创作。 《莲蓬》：画家为了呈现莲蓬的特点，把莲子进行了有规律的排列，结合画面中的线条，通过有序和无序的组合，使画面呈现出丰富的美感。 《梯田》：线条蜿蜒曲折，组成一片片梯田的景象，时而鸟群飞过，点缀其中，黑色的阴影反衬稻田的水波粼粼，通过点、线、面不规则的排列组合，用黑白对比将田园的静