13 胡萝卜先生的长胡子（课件）统编版语文三年级上册

统编版三年级语文上册 13 胡萝卜先生的长胡子 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 1.认识5个生字。 2.能一边读一边预测故事的内容，初步感受边读边预测的好处的乐趣；能能根据故事的实际内容修正自己的想法。 3.能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。 教学目标 2 王一梅 江苏太仓人。她的作品想象新颖，幽默感强，曾获冰心儿童图书奖、陈伯吹儿童文学奖等。 3 资料袋 主要作品： 《鼹鼠的月亮河》《木偶的森林》 《米粒和挂历猫》《糊涂猪》 《第十二只枯叶蝶》等。 4 我会认 luó bo 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 5 我会认 luó bo 整体感知 胡萝卜先生常常为了胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。 6 预测一下：接下来这根胡子会怎么样？你是根据什么预测的？ 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 6 7 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 借助提取关键词的方法，可以找到预测的线索和依据。用关键词来预测，是一个好方法。 8 课堂集中营 于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。 胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。 “只要……就……”是表示条件关系的关联词 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 读下面的故事，一边读一边想：接下来可能会发生什么事情？ 10 自由朗读学习提示，明确学习任务。 预测 通读课文，边读边思考，课文主要讲了一个什么故事？ 为什么胡萝卜先生必须每天刮胡子？ 为什么胡萝卜先生漏刮了一根胡子？ 胡萝卜先生的胡子有什么神奇的地方？ 课文解析 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 11 课堂集中营 想一想，胡萝卜先生的胡子长了这么长了，会发生什么有趣的事呢？ 可能会不小心绊倒人。 可能会被人不小心剪掉。 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 小提示：主要讲了胡萝卜先生漏刮的一根胡子因沾了甜果酱而长得非常快，他的胡子被小男孩用来做放风筝的线，被鸟妈妈用来做晾小鸟尿布的绳子。 胡萝卜先生的胡子非常浓密，所以必须每天刮胡子；胡萝卜先生他近视所以漏刮了一根胡子。 胡萝卜先生的胡子吸收了果酱的营养，生长的速度很快，以至于他都没有发现。 课文解析 13 想一想 划线句子有什么作用？ “匆匆忙忙”写出了胡萝卜先生很忙,为下文埋下了伏笔。 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 课堂集中营 在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。 写出小男孩因为风筝飞不高而伤心。 想一想 划线句子有什么作用？ 这段话中只有一个省略号，一方面省略了鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子，系在两根树枝的中间，晾起了一长串鸟宝宝的尿布。另一方面省略了胡萝卜先生继续往前走，还会发生的神奇的故事。 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 本文讲了一个怎样的故事？ 这篇故事以胡萝卜先生的胡子为线索，讲述了胡萝卜先生和男孩、鸟太太之间发生的故事。 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 想一想 1.读课文，想一想课文写了什么？ 本文记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决问题的故事。 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 课堂集中营 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。 “够长了“与前面”很远的街口”呼应，突出了胡萝卜先生的胡子确实很长。 想一想 2.胡萝卜先生的胡子有什么神奇的地方? 结合上下文，我知道了它的胡子吸收了果酱的营养生长的速度非常快,以至于他都没有发现。 课文解析 胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。 读了开头，你知道了什么？ 开头讲了胡萝卜先生那浓密的胡子给他带来了很多烦恼，每天都要刮。 课堂集中营 胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 …… 猜一猜，鸟太太会用胡萝卜先生的长胡子做什么呢？ 想一想 3.你喜欢胡萝卜先生的长胡子吗？为什么？ 喜欢。因为胡萝卜先生用他神奇的胡子帮助别人解决了困难，帮助别人就是一种快乐。 饿其体肤，空乏其身，行