1大青树下的小学（课件）-统编版语文三年级上册

统编版三年级语文上册 1大青树下的小学 【学习目标】 1.有感情地朗读课文，用自己的话说出“大青树下的小学” 特别的地方。 2.学会生动地用句子进行表达，能借助提示，说出自己学校的生活场景。 【学习重点】 了解课文结构及写作特点，体会课文所传达的团结友爱的民族情感。 【学习难点】 学习课文的表达方式及句式特点，通过仿写学会情景应用。 坝 扬 读 摔 ( ) ( ) ( )　 ( ) ( ) 凤 跤 洁 汉 ( ) ( )　 ( ) ( )　 ( ) 艳 扮 熟读生字并组词。 生字回顾 学习生字 结构：左右 组词：寂静 风平浪静 造句：同学们正在安静地看书。 音序：J 部首：青 书写指导：左右都要窄一些，争字扁框内有一横右边要出头、中竖上边不出头。 静 jìng 安 静 4 学习生字 停 在 书写指导：左窄右宽，亭字上下要写紧凑，中间冖的横稍长、上边没有点。 停 tíng 结构：左右 组词：停止 停滞不前 造句：一辆小汽车停在学校门口。 音序：T 部首：亻 5 早晨 穿戴 敬礼 鲜艳 服装 打扮 孔雀 安静 国旗 枝干 影子 敬爱 树枝 好奇 词语复习 招引 粗壮 6 学习生字 结构：左右 组词：人影 如影随形 造句：我们在大树的影子下乘凉。 音序：Y 部首：彡 书写指导：景字要写窄、上下要写紧凑，右边三撇上下排列、下撇要长。 影 yǐng 影 子 7 早晨，各个民族的小朋友，穿着___________来到学校。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室_______。 下课了，大家在大青树下_________、_______、_______。这就是我们_______小学，一所_______小学。 鲜艳的服装 学习 跳孔雀舞 摔跤 做游戏 边疆的 可爱的 内容回顾 2 3 1 多音字 好 hǎo(好像) hào(好奇) 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。 . 读一读：看着天空中火红的太阳好(hǎo)像一个大气球，三岁的小姑 娘睁着大眼睛好(hào)奇地看着，妈妈发现了急忙拉她进屋。 . . 注意加点字的读音！ 加点的字是多音字！ 9 不同民族的小学生来上学。 01 画面一 通读课文，划分段落，说说每个画面都写了什么。 （ 1 ） 画面感知 上课学习和下课后玩耍。 02 画面二 （2—3） 景物描写，结尾点题。 03 画面三 （ 4 ） 线索：时间 重点指导 bàn 右上部是“八” què 扮 雀 这一笔是竖 理解词语 指粗大而结实。 【鲜艳】 【打扮】 【绚丽多彩】 【好奇】 【招引】 【粗壮】 【枝干】 绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。 鲜明而美丽。 吸引。 对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 修饰装扮出来的样子。 试着把词语和意思连起来！ 树木的主干与旁枝。 12 有韵律地朗读第一自然段，画出你觉得有新鲜感的词句和特别的地方。 从四面八方而来的学生 小路上—— 想象：置身这样的环境会有什么感受？ 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上…… 高高低低 平整而空旷 开满鲜花 朗读指导 山坡—— 平坝—— 2.文章中一共提到了几个民族，作者运用了什么句式，体现了什么？ 5个民族，运用“有…有…有…还有…”句式，体现了这所学校的民族特色，表明学校的学生多，而且都是来自不同的民族。 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得 。 想象穿着不同民族服饰的学生走在校园里，是不是把学校打扮得很美呢？ 绚丽多彩 不同民族 不同服饰 汉族 景颇族 阿昌族 德昂族 傣族 图文结合 1,当当当当当当，是描写什么的？第二段有啥作用？ 拟声词，写上课的钟声。 第二段是过渡段，承上启下。 三、 品读课文第二部分 课文主要写了来自不同民族的学生，齐聚在一所大青树下的学校，共同学习、共同成长的美好景象。 整体感知 课文主要写了什么内容？ “同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”这句话的新鲜感体现在？ 　　用这个句式说说自己的学校生活: ________________________________________________ 排比 有礼貌 爱祖国 赏析句子 运用了什么修辞？ 二、 品读课文