5.2.2 平行线的判定课件2023-2024学年华东师大版七年级数学上册

第5章　相交线与平行线 5.2　平行线　2.平行线的判定 单击此处编辑母版文本样式 1.通过画图得到判定直线平行的基本事实，并能由这个基本事实推导出平行线的另外两个判定. 2.会根据平行线的判定进行简单的推理，体会用“∵”“∴”符号的方便. ◎重点:平行线判定的应用. ◎难点:三种判定方法的灵活选用. 素养目标 单击此处编辑母版文本样式 如图，木匠师傅用角尺画出工件边缘的两条垂线，就可以在工件上找出两条平行线a，b.你知道其中的道理吗？今天学习了平行线的判定，同学们就清楚了. 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 两直线平行的基本事实  阅读课本“同位角相等，两直线平行”前面的内容，通过画图探求这两条线平行的一个基本事实. 如图所示的方法是上节课画一条直线b与已知直线a平行的方法. 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 1.在三角尺紧靠直尺的边和直线所成的角在平移前的位置和平移后的位置构成的一对同位角为　∠1与∠2　，其大小始终没变.  ∠1与∠2　 2.只要保持同位角　∠1与∠2　相等，画出的直线b就平行于已知直线 .  ∠1与∠2　 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 　　归纳总结: 基本事实:两条直线被第三条直线所截，如果　同位角　相等，那么这两条直线　平行　.简单地说，就是同位角　相等　，两直线平行.  　如图(知识点二中)，直线a、b被直线c所截，如果∠1＝45°，∠4＝45°，那么a　∥　b.(填“∥”或“⊥”)  同位角　 平行　 相等　 ∥　 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 用内错角相等、同旁内角互补判定两直线平行  阅读课本“同位角相等，两直线平行”后面的内容，学会用两直线平行的基本事实推导后两种判定的方法，并能简单应用. 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 1.如图，直线a，b被直线c所截. (1)如果∠2＝∠4，那么a∥b对吗？为什么？ 对.因为∠2＝∠4，∠2＝∠1，所以∠1＝∠4，所以a∥b. 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 (2)如果∠3＋∠4＝180°，那么a∥b对吗？为什么？ 对.因为∠3＋∠4＝180°，∠3＋∠1＝180°，所以∠1＝∠4，所以a∥b. 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 ·导学建议· 在说明“内错角相等，两直线平行”“同旁内角互补，两直线平行”时，要从题目的已知条件出发，得到一组同位角相等，从而用基本事实判断上述两个结论是正确的.也可以让学生用“内错角相等，两直线平行”说明“同旁内角互补，两直线平行”，体会这几个判定之间的关系. 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 2.由课本“例3”得到“垂直于同一条直线的两条直线　平行　”，这个结论和上节课得到的“平行于同一条直线的两条直线　平行　”一样，都可以作为判断两条直线平行的方法.  平 行　 平行　 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 ·导学建议· 在几个例题的讲解中，注意提醒学生“∵”“∴”的使用方法，其中“∵”开头的是已知条件与以前学过的重要结论，“∴”开头的是已知条件下产生的结果. 归纳总结:1.两条直线被第三条直线所截，如果　内错角　相等，那么这两条直线　平行　.简单地说，就是内错角　相等　，两直线平行.  内错角　 平行　 相 等　 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 2.两条直线被第三条直线所截，如果　同旁内角互补　，那么这两条直线　平行　.简单地说，就是同旁内角　互补　，两直线平行.  同旁内角互补　 平行　 互补　 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 　如图，一直线截直线AB，CD，得到八个角∠1，∠2，∠3，∠4，∠5，∠6，∠7，∠8.请你根据要求填空. (1)∵∠3 ＝∠5(已知)，∴　AB　∥　CD　.(　内错角相等，两直线平行　)  AB　 CD　 内错角相 等，两直线平行 (2)∵∠4＋∠5＝180°(已知)，∴　AB　∥　CD　.(　同旁内角互补，两直线平行　)  AB　 CD　 同 旁内角互补，两直线平行 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 ·导学建议· 两直线平行的基本事实让学生由画图得到即可，不必要解释过多，另外两种方法的推导，应引导学生逐步学会说理，并结合后面的例题，给出过程，培养学生几何说理的能力.预习部分可以用15分钟左右的时间完成. 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 平行线判定的直接应用 1.如图，直线a，b被直线c所截，下列条件中，不能判定a∥b的是(　D　) A.∠2＝∠4 B.∠1＋∠4＝180° C.∠5＝∠4 D.∠1＝∠3 D 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 【变式演练】如图，E是AD延长线上一点，∠B＝30°，∠C＝120°.如果添加一个条件，使BC∥AD，那么可添加的条件为　∠1＝30°或∠2＝120°　.(只填一个即可)  ∠1＝30°