1《观潮》（教学设计）统编版语文四年级上册

四年级上册《观潮》教案 学习目标： 知识与技能：掌握课文中的生字词，理解课文内容，了解钱塘江大潮的特点和成因。 过程与方法：通过朗读、视频观看、小组讨论等方式，感受钱塘江大潮的壮丽景象，学习观察和描述自然景观的方法。 情感态度与价值观：培养对自然景观的热爱之情，激发探索自然奥秘的兴趣。 重难点： 重点：了解钱塘江大潮的特点和成因，学习观察和描述自然景观的方法。通过朗读、视频观看等方式，感受钱塘江大潮的壮丽景象。 难点：深入理解课文中关于钱塘江大潮成因和特点的描述，如何通过语言文字的描写来表现自然景观的特点和美。同时，引导学生思考人与自然的关系，培养保护环境的意识。 学习建议： 预习阶段：提前阅读课文，了解课文大意和关于钱塘江大潮的基本知识。标记自己不理解的地方，以便在课堂上提问。 学习新课：认真听讲，注意跟随老师的讲解，深入理解课文内容。通过朗读、视频观看、小组讨论等方式，感受钱塘江大潮的壮丽景象。同时，学习观察和描述自然景观的方法。 复习阶段：回顾课文内容，巩固对课文主题和作者感受的理解。尝试模仿课文中的描写方法，练习观察和描述其他的自然景观或现象。同时，可以查阅关于钱塘江大潮的资料，了解更多关于它的知识和特点。 教学过程： 一、视频导入 播放一段钱塘江大潮的壮观视频，让学生直观地感受到大潮的壮丽景象。然后引导学生谈谈自己的感受，再进入课文《观潮》的学习。 二、生字学习 盐（yán） 组词：食盐、盐碱、盐巴 造句：我们需要用食盐来调味。 薄（bó） 组词：薄饼、薄雾、薄片 造句：清晨的湖面上弥漫着薄雾。 屹（yì） 组词：屹立、屹然不动、屹然如山 造句：那座山峰屹立在群山之中，气势非凡。 昂（áng） 组词：昂首、昂贵、气昂昂 造句：他昂首挺胸地走过了主席台。 顿（dùn） 组词：顿号、顿悟、顿首 造句：他突然顿悟了这道数学题的解法。 鼎（dǐng） 组词：鼎足、鼎盛、鼎力相助 造句：在鼎盛时期，这个城市是一个繁华的贸易中心。 沸（fèi） 组词：沸腾、沸点、人声鼎沸 造句：锅里的水开始沸腾了。 贯（guàn） 组词：贯彻、贯通、全神贯注 造句：我们需要全神贯注地完成这项任务。 浩（hào） 组词：浩瀚、浩大、浩浩荡荡 造句：这部电影的场面浩大，令人震撼。 崩（bēng） 组词：崩溃、山崩地裂、土崩瓦解 造句：听到这个消息后，他感到心如土崩瓦解。 震（zhèn） 组词：震动、地震、震撼人心 造句：这场地震给整个城市带来了巨大的破坏。 霎（shà） 组词：霎时、霎那间、霎时间 造句：霎时间，天空中划过一道闪电。 余（yú） 组词：余下、余生、余音绕梁 造句：他留下了余音绕梁的优美歌声。 三、作者简介 《观潮》作者之一为赵宗成，另一位作者是朱明元。赵宗成曾担任中央人民广播电台上海记者站副站长，朱明元则是当时的记者。 四、初步感知，课文分段 第一部分（第1自然段）：概括介绍钱塘江大潮的地位和特点。 第二部分（第2自然段）：写潮来前的景象。 第三部分（第3-4自然段）：写潮来时的壮观景象。 第四部分（第5自然段）：写潮头过后的景象。 五、深入课文，详细讲解 【第1自然段讲解】 钱塘江大潮自古以来就被誉为“天下奇观”。它的历史悠久，可以追溯到唐宋时期，那时的人们就已经知道钱塘江大潮的壮丽与惊险。 钱塘江大潮的关键在于“潮”，这里的“潮”指的是海洋潮汐。钱塘江大潮之所以壮观，是因为得天独厚的地理条件和自然力量共同作用。具体来说，钱塘江河道在临近出海口急剧变窄抬高，从而导致河床的容量突然缩小，大量潮水被迫涌入狭浅的河道。潮头受到阻碍无法行进，而后面的潮水又急速推进，迫使潮头陡立，发生破碎，发出轰鸣声响，最终呈现出惊险而壮观的阵势。与此同时，江口有巨大的拦门沙坎，潮水涌进后遇到强大阻力，潮头只能顺势上涨。前浪遭遏，后浪又上，波推波，浪迭浪，潮水呼啸奔腾，排山倒海般汹涌而来，蔚为壮观的钱塘江大潮呈现在我们眼前。 每年的农历八月十八是观潮的最佳日子。这一天早上，人们会来到海宁市的盐官镇，这里是观潮的最佳地点。随着人群登上海塘大堤，可以看见宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面平静，越往东越宽。雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。尽管江面很平静，但与即将到来的汹涌潮水形成了鲜明的对比。岸上早已人山人海，人们昂首东望，期待着钱塘江大潮的到来。 总的来说，钱塘江大潮之所以被誉为“天下奇观”，不仅在于其壮丽的景观和独特的地理环境，还在于它背后丰富的历史文化和人们的情感寄托。 【第2自然段讲解】 在农历八月十八这天，一年一度的观潮日如期而至。一大早，我们便来到了海宁市的盐官镇，听闻这里是观潮的最佳地点。随着熙熙攘攘的观潮人群，我们登上了海塘大堤，眼前顿时展现出一片宽阔的钱塘江面。 江面异常平静，越往东看越觉得宽阔。雨后的阳光照射在江面上，形成了一层蒙蒙的薄雾，