高一期末古诗词鉴赏-2023-2024学年高一语文上学期期末考试综合复习与模拟测试（统编版）

高中语文（部编版）同步课文精品教学“四案” 23学年度高一期末迎考复习专题综卷强化训练 古代诗歌鉴赏 阅读下面这首词，完成下面小题。 念奴娇·登石头城次东坡韵① 萨都剌 石头城上，望天低吴楚，眼空无物。指点六朝形胜地，唯有青山如壁。蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪。一江南北，消磨多少豪杰。 寂寞避暑离宫，东风辇路②，芳草年年发。落日无人松径里，鬼火高低明灭。歌舞尊前，繁华镜里，暗换青青发。伤心千古，秦淮一片明月。 【注】①石头城：即金陵城，在今南京清凉山。昔为六朝都城。②辇路：楼阁间的通道。 1．下列对词内容理解不正确的一项是（   ） A．上片起笔用“空”字，写出石头城周围的环境十分空旷，昔日的繁华消逝得无影无踪，表达了昔盛今衰之感。 B．上片后几句连用几个意象，想象历史上曾经接连不断的激烈战争场面，鲜活地再现了英雄豪杰征战南北的英姿，表达崇敬之情。 C．“歌舞尊前”三句，感慨曾在这里唱歌跳舞、推杯换盏、对镜梳妆的人，不觉间流逝了青春，充满了对时光和年华逝去的无奈。 D．下片中的“芳草”和“明月”一个年年勃发，一个永照秦淮，生动地反映出六朝宫殿已残破不堪，字里行间，浸透着“黍离”之感。 2．此词次韵苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，题材都是咏史怀古，请从景物特点、表现手法、思想情感方面，比较两首词的不同。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 拟古九首（其八） 陶渊明 少时壮且厉，抚剑独行游。 谁言行游近？张掖至幽州。 饥食首阳薇①，渴饮易水流②。 不见相知人，惟见古时丘。 路边两高坟，伯牙与庄周。 此士再难得，吾行欲何求！ 【注】①首阳：山名，伯夷、叔齐为商时孤竹君二子，商亡，他们耻食周粟，隐居首阳山，采薇而食。②易水：水名，在今河北，荆轲为燕太子丹复仇去刺杀秦王，太子及宾客在易水为其送行。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．开篇以回忆手法入题，通过想象来抒写自己的少年怀抱。首两句起点很高，并由此而为全诗奠定了基调。 B．“饥食首阳薇，渴饮易水流。”这两句似乎是对“行游”者饮食起居的叙写，实际却是对伯夷、叔齐、荆轲等高人义士的追访。 C．“不见相知人，惟见古时丘”，两句运用对比的手法，抒发了物是人非的感慨。 D．本诗风格鲜明，读起来一气呵成，非常朴素，看不到刻意追求新奇的痕迹，十分自然。 4．这首诗与《归园田居（其一）》表达的感情有明显的不同，请简要分析。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 太原早秋① 李白 岁落众芳歇，时当大火流②。 霜威出塞早，云色渡河秋。 梦绕边城月，心飞故国楼。 思归若汾水，无日不悠悠。 【注】①此诗作于唐玄宗开元二十三年（735年）秋天。这年夏季作者应友人元演之邀，同来太原，意欲攀贵以求闻达，然而辗转三晋，时历数月，终未能得到实现抱负之机会，到了秋季便写下了这首诗。②大火，星名，《诗经·七月》“七月流火”即指此星。这颗星每年夏历五月的黄昏出现于正南方，位置最高，六七月开始向下行，故称“流火”。 5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（    ） A．首联描写太原秋季花草树木枯萎的萧瑟秋景，与《沁园春·长沙》中生机勃勃的秋景截然不同。 B．颔联直接描写了太原早秋的自然气候，末尾的“早”“秋”两个字不仅突出了景色的特点，还巧妙地照应诗题。 C．颈联写诗人虽身在异乡，做的梦也在边城月中萦绕，但他的心却飞往千里之外的“故国”意境广阔。 D．这首诗将诗人对季节变幻的感受与渴望施展抱负的壮志融为一体，充满了昂扬向上的进取精神。 6．请从艺术手法的角度简要赏析这首诗。 阅读下面的唐诗，完成下面各题。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 7．下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（    ） A．《登高》首联写诗人登高的见闻。诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物，进行了生动具体细致的刻画。 B．《登高》颔联气象雄浑，境界开阔，为颈联、尾联抒发情感创设了宏大的自然背景，使得个人的痛苦在这个背景下显得分外渺小，倍添悲凉。 C．《登岳阳楼》首联借“昔”“今”二字展开思路，拉开时间的帷幕，写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，抒发了实现夙愿后的极喜之情。 D．两首诗都融自然景象、国家灾难和个人情思为一体，语境壮阔，寄意深远，体现了杜诗沉郁顿挫的艺术风格。 8．《登岳阳楼》颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”，诗的意境由宽阔突然转入狭窄，联系尾联，试分析诗人在诗中表达的感情。 阅读下面这首词，完成下面小题。 意难忘·山家 [清]吴伟业① 村坞云遮，有苍藤老干，翠竹