第六单元《课外古诗词诵读》复习课件（共55张ppt） 2023-2024学年统编版语文九年级上册

部编版九年级上册语文 课外古诗词（二） 系统复习 咸阳城东楼 咏史怀古诗 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 【解析】咏史怀古诗一般以古代历史事件或古 代人物为题材，或借古讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。 咸阳城东楼 一上高城万里愁， 蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁， 山雨欲来风满楼。 行人莫问当年事， 故国东来渭水流。 鸟下绿芜秦苑夕， 蝉鸣黄叶汉宫秋。 登上百尺高楼，引起我万里乡愁，芦苇杨柳丛生，好似故乡水中的小洲。 乌云刚刚浮起在溪水边上，夕阳已经沉落到楼阁的后面，山雨即将来临，满楼风声飒飒。 秦汉宫苑一片荒凉，鸟儿落入乱草之中，秋蝉鸣叫在枯黄的树叶间。 行人莫问当年繁华盛事，都城依旧，只见渭水不停东流。 【诗歌大意】 【背景信息】 这首诗大约是许浑于唐宣宗大中三年(849)任监察御时所写。此时大唐王朝已经处于风雨飘摇之中，政治非常腐败，农民起义此起彼伏。一个秋天的傍晚，诗人登上咸阳古城楼观赏风景，即兴写下了这首七律。 【结构图解】 宦游在外，思念家乡 国势动荡，危机四伏 江山依旧，世事沧桑 愁 咸阳城东楼 【主旨点睛】 诗人通过对登楼所观之景的描写，营造出萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了作者历史沧桑、家国衰败的无限感慨。 【写作特色】 (1)情景交融，景中寓情。全诗本来是抒发诗人对唐王朝“日薄西山、气息奄奄”的衰败形势的无限感慨之情的，但是诗人并未直抒胸臆，而是通过对景物的描写，赋于抽象的感情以形体，呈现了山河的自然美，从而增强了诗歌的形象性和艺术感染力。 (2)诗歌的颔联和颈联对仗工整，而又有构图的美感。 (3)诗人善于思索，凭着自己的生活积累，把风为雨之先导的自然规律，形象运用于诗中。 考点一：文学常识 【考点梳理】 《咸阳城东楼》作者______，字用晦，一作仲晦，润州丹阳人，____代诗人。晚年归润州丁卯桥村舍闲居，自编诗集，曰《丁卯集》。其诗长于律体，多登高怀之作，句法圆熟工稳，声调平仄自成一格，即所谓“______体”。 许浑 丁卯 唐 考点二：名句积累 (1)《咸阳城东楼》中被后人在许多场合引来说明社会大变动即将到来的某种征兆的诗句是： 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 (2)《咸阳城东楼》中描写近景，虚实结合，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，吊古之情油然而生的诗句是： 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 (3)《咸阳城东楼》中写远景，营造出一种萧条苍凉的氛围，寓意深远的诗句是： 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 (4)《咸阳城东楼》中写近景，视听结合，抒发对历史沧桑的无限感慨的诗句是： 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 （5）时移事迁，历史痕迹难以分辨，别去追寻前朝往事的诗句是： 行人莫问当年事 故国东来渭水流 考点三：文本品析 1.首联讲了什么内容？“一上”“万里”“愁”三个词有何作用？ “一上”表明触发诗人情感时间之短。“万里”则极言愁思空间广大。“愁”字奠定了全诗的感情基调。以“愁”开篇，其后交代愁的缘由。 诗人在首联中是如何表达愁绪的？请作简要分析。 直接抒情：“一上”表明时间之短，“万里”（用夸张的手法）表明愁绪之多（广，长），以此直接渲染愁绪； 借景抒情：“兼段”和“杨柳”之景恰似家乡之景。勾起思乡之情。表达思念的心绪。 2.颔联同首联有何关系？ 颔联淋漓尽致而又形象深入地揭示了首联诗人“万里愁”的真实原因。 2．发挥联想和想象，描绘“山雨欲来风满楼”的画面。联系全诗，说说这个诗句有怎样的表达作用（有何深意）。 狂风突起整个楼宇顿时被凄风笼罩，一场山雨眼看就要到了（译文）。生动形象地描摹了山雨来临前的自然景象，暗示了晚唐无可挽回，风雨飘摇的局势，表达了对国事的忧虑。 4.从内容角度赏析“山雨欲来风满楼”。 诗句十分形象地写出了山城暴雨即将来临时的情景，使读者仿佛身临其境（译文）。 它对山雨欲来、狂风四起的自然景象做了形象的描写，动感分明； 也是对唐王朝危机四伏、暗含紧张气氛的形象勾画，寓意深远。 常用于比喻重大事件发生前的紧张气氛。 5.“简要赏析《咸阳城东楼》颈联的表达效果。 ①译文＋特点＋手法： 颈联晚眺近景，虚实结合，通过视觉和听觉描写强调过去的秦汉宫苑，现今只是绿芜遍地，黄叶满林，绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境， ③情感：借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对历史沧桑的无限感慨。今昔对比，吊古之情油然而生。 6.根据诗句推测，尾联中的“当年事”指的是什么事？此联表达了诗人怎样的情感？ 前朝秦汉的兴亡之事。抒发了诗人对家国衰败的无限担忧（或唐王朝日薄西山、危机四伏的无限担忧 诗运用了“融情于景”的手法，请做分析。 《咸阳城东