2.2.2 单细胞生物 课件-鲁科版（五四学制）生物六年级上册

第二节 单细胞生物 一滴水中的单细胞 生物的示意图 核心素养与教学目标： 知识目标： 1.通过观察草履虫的生活，说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的，并再次认同生物体是由细胞构成的。 2.能说出草履虫的细胞结构和各结构的功能。 能力目标： 1. 使用显微镜观察草履虫的外形和运动，培养学生的观察能力，进一步强化显微镜操作技能。 2. 通过对草履虫结构的总结，使学生进一步掌握列表归纳的学习方法。 情感目标： 关注单细胞生物与人类生活的关系，激发学生热爱生物的情感、增强保护环境的意识 草履虫 认一认：几种单细胞生物 知识点一：单细胞生物 细菌： 酵母菌： 衣藻 眼虫： 变形虫： 想一想： 动物有： 1.以上几种单细胞生物哪些是动物？哪些是植物？真菌？ 植物： 草履虫、眼虫、变形虫 真菌：酵母菌 衣藻 自主学习课本65页，思考以下问题： 2.它们大多生活在哪里？ 1.什么是单细胞生物？ 生活环境：大多数生活在水域或湿润环境中，有些寄生在其他生物体上。 概念：身体只由一个细胞构成的生物。 总结一：单细胞生物 1.概念：身体只由一个细胞构成的生物。 2.举例：眼虫，草履虫，衣藻，细菌，酵母菌等 3.生活环境：大多数生活在水域或湿润环境中，有些寄生在其他生物体上。 【跟踪练习一】 1.下列不属于单细胞生物的是（ ） A.衣藻 B.细菌 C.病毒 D.眼虫 2.下列不属于单细胞动物的是（ ） A.草履虫 B.变形虫 C. 酵母菌 D.喇叭虫 3.下列哪一单细胞生物没有运动能力？（ ） A.酵母菌 B.草履虫 C.衣藻 D.变形虫 C C A 单细胞种类繁多，形态结构和生活方式差异很大。它的形态结构怎样？它们又是怎样生活的呢？ 下面以草履虫为例，了解它的形态结构，探讨它是怎样生活的。 1.实验目的： 观察草履虫的外形和运动 2.材料用具： 草履虫培养液、碘液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管 知识点二： （1）从草履虫培养液的 吸一滴培养液，放在载玻 片上， 用肉眼观察草履虫。 表层 草履虫呼吸需要氧， 培养液表层有氧。 配制草履虫培养液 3.方法步骤： （2）取一滴草履虫培养液并在液滴上放几丝棉花纤维 因纤维丝限制草履虫行动范围、便于观察 （3）再盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。 低倍镜下观察草履虫的形态和运动。 倒置的草鞋 在水中旋转着前进 草履虫的运动示意图 培养液 培养液 培养液 肉汁 食盐 甲 乙 甲：食盐对草履虫来说是 的刺激,草履虫会 不利的刺激. 乙：肉汁对草履虫来说是 的刺激,草履虫会 有利的刺激. 不利 逃避 有利 趋向 培养液 （4）草履虫对外界刺激的反应 总结二：观察草履虫 1.为什么要在表层吸培养液？ 因为表层含氧气丰富，草履虫一般都聚集在培养液表层。 2.草履虫在水中游动很快，为了便于观察，怎样来限制草履虫的运动速度？ 通常采用在载玻片上放少许的棉花纤维来限制草履虫的运动速度。 外形：略像倒置的草鞋。 运动：靠纤毛的摆动在水中旋转前进 3.总结草履虫的形态和运动方式。 4.草履虫能对外界刺激作出什么反应？ 草履虫能对外界刺激作出趋利避害的反应。 【跟踪练习二】 1.将含有草履虫的池水置于烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的表层，原因是草履虫需要（ ） A.阳光 B.二氧化碳 C.氧气 D.养料 2.用显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（ ） A.便于计数 B.增加营养 C. 限制草履虫运动 D.增加温度 3.分析说明题：在观察草履虫的应激性实验时： （1）在载玻片的一端滴一滴清水，另一端滴一滴草 履虫的培养液，并把这滴清水和这滴草履虫培养液连 通起来，用放大镜观察草履虫最终聚集在（ ）。 （2）如果在草履虫培养液的边缘放一小粒食盐，用 放大镜观察，草履虫最终都聚集在（ ） （3）上述实验说明动物的应激性使它趋向 （ ）刺激，逃避（ ）刺激。 培养液的一端 清水的一端 有利 有害 C C 知识点三： 认识草履虫的结构 阅读P67草履虫结构示意，思考下列问题： 1.草履虫是怎样获取营养的？ 2.是怎样呼吸的？ 3