2023-2024学年北师大版8年级物理上册期末常考题型专练2

北师大物理 8年级上册 常考题型专练 第2部分 (五)探究光的直线传播规律、反射规律 (六)探究平面镜成像特点 (七)探究光的折射规律 (八)光学作图 (九)跨学科专题(一) (十)跨学科专题(二) 第1部分（另一份资料） (一)探究熔化与凝固的特点 (二)探究蒸发与沸腾时的规律 (三)密度的测量 (四)运动图像问题 (五)　探究光的直线传播规律、反射规律 类型一　探究光的直线传播规律 1.【学科素养·科学探究】为探究树荫下光斑的形状与成因,小明制作了甲、乙、丙三张带孔卡片。 　　 (1)他猜想光斑的形状:a.与树叶的形状有关;b.与树叶间空隙形状有关;c.与树叶间空隙大小有关。 ①根据所学知识,猜想a　　　　(选填“合理”或“不合理”);  ②为验证猜想b,应选用　　　　卡片;  ③小明用甲卡片得出“光斑形状与树叶间空隙形状无关”的结论,这结论　　　　(选填“可靠”或“不可靠”),这是因为没有控制孔的形状　　　　(选填“相同”或“不同”),若由你进行探究,只允许选用甲卡片在实验室进行类似的实验探究,你的改进建议是　　　　　　　　　　　　。  (2)小明继续用图丁的装置研究像的亮度与孔的大小关系,固定烛焰、小孔和光屏位置,只改变圆孔直径,得出以下数据: 直径/mm 小于1.0 1.0 1.5 2.0 2.5 4.0 像的清晰程度 清晰 清晰 清晰 清晰 较模糊 模糊 像的亮度 逐渐变亮 不成像 　实验现象表明:在小孔所成的像清晰时,孔径越大,像的亮度越　　　　。  (3)图丁中,所成的像是　　　　像;小明想要改变光屏上像的大小,可以采取的方法是　　　　　　　　　　　　　　。  类型二　探究光的反射规律 2.在探究“光的反射规律”的实验中,为了确定反射光线和入射光线的位置关系,实验器材有:可旋转的光屏(如图甲所示,光屏的A、B两部分均可绕轴ON旋转)、平面镜和激光电筒。如图乙所示,将光屏立放在水平放置的镜面上,让激光电筒发出的光沿光屏A入射到O点。 (1)实验中,光屏A是用来呈现　　　　光线的,为了观察到完整的光路,光屏B需旋转到图乙中的位置　　　　(填序号);  (2)旋转光屏A到位置1时,也同时需要旋转光屏B到位置3才能观察到完整光路,通过以上操作过程可知,要观察完整的光路,光屏A、B两部分旋转后要处于　　　　;  (3)记录多次实验光路,进一步研究发现反射光线和入射光线关于转轴ON对称,这条过入射点并　　　　于镜面的直线ON叫作　　　　,根据这条线便可以确定反射光线和入射光线的位置关系。  (六)探究平面镜成像特点 1.【学科素养·科学探究】同学们利用两支相同的蜡烛、白纸、带支架的薄玻璃板(薄玻璃板与水平纸面垂直)等器材,探究平面镜成像的特点。 (1)如图所示,实验中取两支大小相同的蜡烛,将一支蜡烛固定在玻璃板前方,另一支蜡烛放在玻璃板的后方,移动并寻找合适位置,目的是 　　　　　　　　　(选填“比较像的亮度”“确定像的虚实”或“替代蜡烛的像”),当后面蜡烛与前方蜡烛的像完全重合,就能确定像的位置和大小了。  (2)将蜡烛靠近玻璃时,蜡烛所成像的高度　　　　。(选填“变小”“变大”或“不变”)  (3)实验过程中,两同学都在玻璃前方观察,甲通过玻璃看到乙的眼睛,乙通过玻璃也能看到甲的眼睛,这说明反射光路是　　　　的。  2.【学科素养·科学探究】五代时期名士谭峭所著《化书》中,记载了照镜子时“影与形无异”的现象。关于平面镜成像的特点,小明用图甲所示装置进行了探究。 　 (1)用玻璃板代替平面镜进行实验,目的是便于　　　　　　　　　。  (2)把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面,再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛B在玻璃板后面移动,直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合,说明平面镜所成的像与物体大小　　　　,证实了“影与形无异”。  (3)改变蜡烛A的位置,进行三次实验。用直线将物和像的位置连接起来,如图乙所示,发现物和像的连线与镜面　　　　,用刻度尺测得像和物到镜面的距离相等。  (4)综上可得,平面镜所成的像与物体关于镜面　　　　。  (5)蜡烛A的像,是它发出的光经玻璃板反射而形成的　　　　像。若在玻璃板后放置一块木板,蜡烛A　　　　(选填“仍能”或“不能”)通过玻璃板成像。  3.在校园科技节活动中,小明观看了“隔着玻璃吹蜡烛”的魔术。表演者介绍如图中的道具后旋转平台,使玻璃板一侧正对观众,分两步完成了表演:①用两个打火机同时“点燃”两支蜡烛;②在玻璃板正对观众的一侧吹A蜡烛。观众看到两支蜡烛同时被“吹灭”。小明利用道具,和同学们一起探究其中的奥秘: (1)用两个打火机同时点燃两支蜡烛,然后模仿表演者吹A蜡烛,结果只吹灭了A蜡烛。和同学讨论后,一致认为:表演者在表演中只点燃了A蜡烛,B蜡烛并