2024年中考物理二轮复习专题突破课件：跨学科实践

跨学科实践 《义务教育物理课程标准(2022年版)》新增“跨学科实践”主题。“跨学科实践”包含三个二级主题：物理学与日常生活、物理学与工程实践、物理学与社会发展。这部分内容的设计旨在发展学生跨学科运用知识的能力、分析和解决问题的综合能力、动手操作的实践能力，培养学生积极认真的学习态度和乐于实践、敢于创新的精神。 课标要求 新课标要求，“跨学科实践”主题的教学内容约占初中物理总课时的10%。基于跨学科实践的情境命题，有助于落实新时代教育评价改革对命题的“改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和机械刷题现象”要求，也体现了素养立意的命题思想。 综上，在今后的中考物理命题中，将进一步增加“跨学科实践”情境试题的占比。 考点1.物理学与日常生活 【例1】(2023·济南)商场中，卖微波炉的售货员和顾客发生了一段对话。售货员说：“微波炉很省电，用一次花不了多少电费。”顾客说：“我觉得微波炉很费电，我家的微波炉一开就‘烧保险’。”从物理学的角度看，售货员所说的“省电”和顾客所说的“费电”分别指的是微波炉在使用时(　　)。 A.消耗较少的电能；消耗较多的电能 B.电功率较小；电功率较大 C.电功率较小；消耗较多的电能 D.消耗较少的电能；电功率较大 考点突破 解析　根据公式W＝Pt，售货员认为微波炉很省电，是说微波炉虽然电功率大，但加热食物用时很短，使用时消耗的电能并不多，所以“微波炉很省电，用一次花不了多少电费”，即售货员是从消耗较少的电能角度说的；顾客则是从电功率角度考虑，因为微波炉属于大功率用电器，根据 I＝，工作时电路中电流很大，会烧断保险丝，相同时间内消耗的电能多，所以认为很“费电”。 答案　D 1.(2023·云南)日常生活离不开电，下列做法符合安全用电原则的是 (　　)。 A.发现有人触电，直接用手将其拉开 B.用电器工作时起火，立即用水灭火 C.更换灯泡前，先切断电源 D.用湿毛巾擦拭正在发光的电灯 C 变式练习 2.(2023·日照)“劳则思，思则善心生”，劳动的过程就是一种学习。某学校劳动教育课堂上，以下劳动场景中，利用了费力杠杆的是(　　)。 A.利用撬棒撬大石块 B.用手拿石块 C.用钢丝钳剪铁丝 D.用羊角锤拔钉子 B 考点2.物理学与工程实践 【例2】(2023·重庆)小莉模拟古人利用浮力打捞铁牛，模拟过程和测量数据如图所示。 ①把正方体M放在架空水槽底部的方孔处(忽略M与水槽的接触面积)，往水槽内装入适量的水，把一个质量与M相等的柱形薄壁水杯放入水中漂浮，如图甲所示； ②向杯中装入质量为水杯质量2倍的铁砂时，杯底到M上表面的距离等于M的边长，如图乙所示，此时水杯浸入水中的深度h＝______cm；  ③用细线连接水杯和M，使细线拉直且无拉力，再将铁砂从杯中取出，当铁砂取完后，M恰好可被拉起，完成打捞后，如图丙所示。M与水杯的底面积之比为 SM∶S杯＝________。  解析　假设水的密度为ρ，水杯底面积为S，水杯高度为H，水杯和正方体M的质量均为m。甲图中水杯漂浮，浮力等于重力，设此时水杯浸入水中深度为h1，根据F浮＝G，则有：ρgSh1＝mg，H＝h1＋12 cm；乙图中同样漂浮，F浮'＝G总，则有：ρgSh＝3mg，H＝h＋6 cm；解得h＝3h1，H＝15 cm，h＝9 cm。 水杯和正方体M的重力G＝GM＝mg＝F浮＝ρgS×3 cm。 将铁砂从杯中取出，当铁砂取完后，M恰好可被拉起，此时M的重力与水对M向下的压力之和等于细线拉力，细线拉力等于水杯此时所受水的浮力与杯中重力之差，GM＋F压＝F浮'－mg；根据水对M向下的压力F压＝pSM＝ρgh2SM，设正方体M的边长为a，有：ρgS×3 cm＋ρgSM(9 cm＋a)＝ρgS×9 cm－ρgS×3 cm；整理得：ρgSM×9 cm＋ρgSMa＝ρgS×3 cm，即ρgSM×9 cm＋ρga3＝ρgS×3 cm……① 丙图中漂浮时，总重力等于M受到的浮力加上水杯此时所受水的浮力，2mg＝ρga3＋ρgS(15 cm－10 cm)；即2×ρgS×3 cm＝ρga3＋ρgS×5 cm； 解得ρgS×1 cm＝ρga3……② 将②代入①可得：ρgSM×9 cm＋ρgS×1 cm＝ρgS×3 cm，即ρgSM×9 cm＝ρgS×2 cm；即SM∶S＝2∶9。 答案　9　2∶9 3.(2023·东营)《天工开物》中描述了古人应用桔槔汲水的情景。桔槔的结构相当于一个普通的杠杆，如图所示，水桶悬挂点到支点的距离和重物悬挂点到支点的距离之比为1∶2。当水和水桶的总质量为20 kg时，杠杆恰好在水平位置平衡，则重物质量为_______kg。(不计杠杆自重)  第3题图 10 变式练习 4.(2023·江西)如