2024届高考语文复习：诗歌题材之送别诗+咏史怀古诗 课件58张

古诗词鉴赏 心头无限意，尽在不言中 古代诗歌题材篇之送别诗 2 古代道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。 唐代疆域辽阔，社会开放，唐人出游频繁，饯行赠诗风气盛行，因此产生了大量的送别诗。唐代较突出的2000多位诗人中，几乎人人都写过送别诗。李白提到姓名的赠别诗就有400多首。 出行原因大体可分为 谋生、赴考、出使、迁谪（宦游）、征戍、商旅、归隐等。 惜别送别诗 表达依依不舍之情。古代由于交通不便，路途艰险，通讯落后，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，还常常写诗送给行者（送别），或留给居者（留别）， 4 送杜少府之任蜀州 王　勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 送子由使契丹(2017·全国卷Ⅱ) 苏　轼 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春② 单于若问君家世，莫道中朝第一人③ [注]　①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？” 送别怀人诗——课内与高考对接 5 学习目标：　　 1、把握送别诗题目的形式特点，了解古人送别的习俗及送别诗的常见意象。　　 2、 通过真题明确高考考查方向。掌握送别诗常见的思想情感。 6 题目标志： 有“送”“别”“送别”“赠”“酬”等字眼。 7 别离形式 有送别、留别、赠别、酬别、话别、宴别、饯别、寄别诸多种类。 △内容特点（无景不成诗） 送别，作为人类特有的活动，一定在具体的情境中进行，而离情别绪也需要景物来点染、发酵，故送别诗是不能不写景的。送别的时间、地点不同，景物千差万别。古人送别还特别讲究仪式感，或设酒饯别，或折柳赠别，或歌唱送别，都是通过具体的活动来传达彼此之间的情意。 8 送别 王之涣 杨柳东风树， 青青夹御河。 近来攀折苦， 应为离别多。 古人送别习俗: 折柳送别 饮酒饯别 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒， 西出阳关无故人。 “人分千里外，兴在一杯中” “相看不忍别，更进手中杯” “飞蓬各自远，且尽手中杯” ——李白 9 唱歌送别 赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 正当今夕断肠处， 骊歌愁绝不忍听。（李白） （骊歌即《骊驹》是一首离别时唱的歌） “阳关三叠” 是唐代流传久远的离别之曲。 “朝闻游子唱离歌”（李欣） “劳歌一曲解行舟”（许浑） （劳歌原指在劳劳亭送客时唱的歌，后遂成送别歌的代称） 10 送别诗中常见的时间意象: 傍晚 山中送别 王维 山中相送罢 日暮掩柴扉 春草明年绿 王孙归不归 送灵澈 刘长卿 苍苍竹林寺 杳杳钟声晚 荷笠带斜阳 青山独归远 送友人 薛涛 水国蒹葭夜有霜 月色山色共苍茫 谁言千里自今夕 离梦杳如关塞长 若见天涯思故人 浣溪石上窥明月 ——李白 月夜 11 月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的，这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的；(情景交融） 月亮含有思乡、思亲的象征义，因而古人常借月抒怀。（烘托） 暮色朦胧中的苍茫感与别离这种忧伤的情感相协调；（情景交融） 傍晚飞鸟归林、鱼沉潭底，对于远离家乡的游子征夫来说，更能勾起漂泊之人的离情别绪。 （反衬） 为何送别诗常用傍晚月夜等时间意象？ 12 送别诗中常见的意象: 习俗 季节 时间 地点 景物 送别 意象 折柳赠别 饮酒饯别 唱歌送别 芳草、杨柳， 明月、夕阳， 青灯、美酒、 晚风、笛声、 离歌、孤舟、 寒蝉、眼泪 渡口、驿站、 长亭短亭， 灞桥，南浦 阳关、古道 清晨 傍晚 月夜　 秋季 春季　 “长亭”“南浦”“柳”“芳草”“酒”等别离主题赖以生发的意象，往往被作家们交织在同一首作品中，共同负起烘托、渲染或写照、象征离愁别恨的使命。 骊歌、离歌 阳关三叠 13 灞陵行送别 李白 送君灞陵亭，灞水流浩浩。 上有无花之古树， 下有伤心之春草。 注释：长安东南三十里处有一条灞水，汉文帝葬于此，遂称灞陵，水边有灞陵亭。唐代人们出长安东门相送亲友，常在这里分手。因此灞陵亭在唐诗里常和别离联系在一起。 《南浦别》白居易