2.2 合理利用网络 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间 2.2合理利用网络 道德与法治 部编版 思考：短视频平台设置青少年模式、未 成年人保护法增设网络保护、未成年人 网游新规……国家出手保护未成年人的原 因是什么? 提示：网络是把双刃剑；网络信息充斥着 虚假的、不良的信息；青少年自我保护能 力较弱，自控能力较差，容易沉迷互联网； 沉迷网络影响学习和生活等。 完善未成年人 网络保护体系 网络产品和服务提供者不得向 未成年人提供诱导其沉迷的产 严品和服务。 网络游戏、网络直播、网络音 视频、网络社交等网络服务提 供者应当针对未成年人使用其 服务设置相应的时间管理、权 限管理题道费管理等项能。 作为未成年人，我们自身该如何合理利用网络，参与网络生活呢? 政治认同： 利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观； 道德修养： 养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的意识； 法治观念： 了解网络交往的规则，形成正确的网络生活意识和习惯，养成遵守网络规则的意识； 健全人格： 掌握网络交往自我保护的知识，合理利用网络促进自我和社会的发展 责任意识： 增强道德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的责任。 教学重点：合理利用互联网等传播媒介，传播正能量； 教学难点：学会理性利用现代媒介参与公共生活。 教学目标 课本上做好标记。 1、 理性参与网络生活 怎样理性参与网络生活? 2、 传播网络正能量 如何传播网络正能量? 预习课本P17-20 页的内容，思考下列问题并在 自主学习 奶奶只看到了互联网的负面影响，爸爸只看到了互联网带来的益 处。他们都没有正确全面地看待网络。 > 我们应该如何利用网络? 应该理性、适度的使用网络，既要认识到网络是重要的学习工 具和交往平台，又不能因沉迷网络而忽视正常的生活。 孩子们，回家后不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从 大人身边夺走了。 有了网络，在公交车上也可以看新闻，发邮件，在线学 习，可以充分利用时间。 > 你如何看待奶奶和爸爸的观点? 运用你的经验： 爸爸 奶奶 理性参与网络生活 玩游戏 网上查资料 网上远程会诊 今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。 1、 互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台 一、理性参与网络生活： 网上学习 微信聊天 网上购物 刷抖音 算了，在家刷抖音吧! 2023年3月，抖音官方抖音守护中心上 线，可便捷开启青少年模式或长辈模式。 其中青少年模式默认每天最多使用40分 钟，晚上22点至次日6时无法使用，并 且关闭直播、充值、打赏等功能。 青少年的媒介素养普遍偏低，对网络信息缺乏选择、理解、 质疑、评估等能力。 ①我们要提高媒介素养 ，积极利用互联网获取新知、促进沟 通、完善自我。P17 短视频平台优化“青少年模式” 思考1:短视频平台这么做的原因是什么? 1 .我们如何合理利用网络? 青少年模式 流述拓视频 打黄主爆 网级游对 没时间看书 忘记打篮球 有没有遇到过图片中的问题?网络还给你带来哪些困扰? 没时间写作业 探究与分享： 互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要浏览、 寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应无聊 信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 ②我 们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺 于 网络，要学会“信息节食”( P18 ) 年上同已经40小时了你有网瘤! 药物 暴力 电击 网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定时间要长，想减少或者控制上网 时间却做不到。关注网上的情况超过自己的现实生活，例如，头脑中一直浮现与网络有 关的事，在生活中心不在焉，只有在上网时才充满兴奋。 一旦减少或停止上网，就表现 出消极的情绪体验和不良的生理反应，如沮丧、空虚、易发脾气、坐立不安、心慌、燥 热出汗、失眠等。 · 颈项疾病、干眼病 · 腕管挤压综合征、腰酸背痛 ·睡眠障碍、免疫力下降 ·孤僻、精神不振、性格扭曲 · 悲观消极、 自残、轻生 · 和家人情感交流减少，影响 沟通 · 过分依赖，思维能力下降， 养成惰性 网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间 沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣， 影响身心健康的一种病症。 网瘾的伤害 相关链接： 测测你的网瘾 1.无法减少或控制上网时间。 2.上网时间往往比自己预期的时间久。 3.关注网上的情况超过自己的现实生活。 学会信息节食，提高自控能力。 控制上网时间，请家长监督。 多参加无关网络的健康娱乐方式。 例如：运动、阅读。 6.头脑中一直浮现和网络有关的事。 7.花许多钱更新网络设备或上网。 8.生活中心不在焉， 一到上