第十三、四章内能、内能的利用知识点 -- --2023-2024学年人教版物理九年级上册

第十三章内能——第一节分子热运动 1.常见的物质是由 、 构成的。常用 m为单位来量度分子的大小（注意：凡是肉眼看到的都不是分子，比如粉笔沫，尘土，PM2.5，雪花，细胞，细菌等）。 2.气体扩散实验： 法（将微观的分子运动转换为能看到的颜色变化），二氧化氮不能在 方（避免密度/重力的影响）。 3.扩散的定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。（扩散是一种现象，题中常给一个实验，问这是 现象）。 4.扩散现象表明了：a、一切物质的分子在 ； b、分子之间有 。 5.扩散速度影响因素：温度和状态（同一物体，温度高，扩散快；同一物体，气＞液＞固） 6.分子热运动：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，这分子热运动与温度有关，温度越 ，分子运动越 （温度在宏观上表现为物体的冷热程度，微观上表现为分子运动的剧烈程度，任何温度下，包括0℃，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动）。 7.题目中有“气味”两字，说明了分子在不停地做无规则运动，题目中有“温度”，说明了温度高，分子运动越剧烈。 8.分子之间存在 和 ，注意是同时存在，只不过最终表现出来时某个力（如当r<r0时，分子间作用力表现为斥力，但引力同时存在，只不过比斥力小）。 9.分子间距决定了分子间的作用力，从而决定了固体、液体和气体的特征。气体分子之间的距离很远，彼此之间几乎没有相互作用力，没有固定体积，没有固定形状；液体分子之间的距离较远，有固定体积，没有固定形状；固体分子之间的距离较近，有固定体积，有固定。 破镜不能重圆的原因是:镜块间的距离远大王分子之间的作用力的作用范围,分子间几乎没有作用力 10. 分子动理论基本观点：常见的物质是由 构成的；构成物质的分子在 ；分子间存在着 和 。 第二节内能 1.定义:物体内部所有分子热运动的 与 的总和,叫做物体的内能。 任何物体在任何情况下都有内能。 内能的单位为 。 2, 影响物体内能大小的因素: 、 、 、 、 3,内能与机械能不同 机械能是宏观的,是物体作为一个整体运动所具有的能量,它的大小与机械运动有关 内能是微观的,是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关,这种无规则运动是分子的运动,而不是物体的整体运动。 4. 内能改变的外部表现 一个物体温度升高,说明物体内能增大:物体温度降低,说明物体内能减小. 内能改变,温度 变化。例:晶体熔化、凝固、沸腾过程中,物体的内能发生了改变,但是温度不变。 5. 改变物体内能的方法： 和 。 ①做功: 做功可以改变内能:对物体做功物体内能 。物体对外做功物体内能 。 做功改变内能的实质:内能和其他形式的能的相互 。 例1:如课本图13.2-5甲,引火仪内的棉花燃烧起来, 因为:活塞压缩空气做功,使空气内能 ,温度 ,达到棉花着火点， 使棉花燃烧。 例2:如课本图13.2-5乙,瓶塞跳出时容器内出现白雾, 因为:瓶内空气推动瓶塞对瓶塞做功,空气内能 ,温度 ,使水蒸气 成小水滴。. ②热传递 定义:热传递是热量从 物体向 物体或从同一物体的 部分向 部分传递的现象。热传递传递的是内能(热量),不是温度,温度变化只是热传递的一个表现。 热传递实质：内能的 热量:在热传递过程中,传递 的多少叫做热量,热量的单位是焦耳。 热量是变化量,只能说“吸收热量”或“放出热量”不能说具有或者含有。“传递温度”的说法也是错的。 条件:存在 差,如果没有温度差,就不会发生热传递 如右图、烧杯中的水不沸腾,因为没有温度差、水不能吸热。 热传递过程中,物体吸热,内能 ;物体放热,内能 . 6. 做功和热传递改变物体内能上是等效的。不知道具体过程，无法判断哪个方法。 7. 温度、热量、内能的区别 ①一个物体温度升高了,内能一定增加,但 吸收热量(也可以是外界对物体做了功). ②一个物体吸收了热景,内能增加,但温度 升高,如晶体熔化、液体沸腾等 ③一个物体内能增加了,它的温度 升高, (如0℃的冰变成0℃水);也不一定吸收热量,有可能外界对物体做了④一个一定，五个不一定。同一物体，温度升高，内能一定增加，其他都是不一定。特别注意熔化过程中，吸