第五单元《倍的认识》（课件）-2023-2024学年三年级上册数学人教版

倍的认识 1 人教版三年级数学上册第五单元第一课时 你看到了哪几种萝卜？ 比一比 2根 6根 10根 摆一摆 2根 6根 小组合作： 1.轮流发言，交流想法。 2.利用学具，摆出想法。 把2根胡萝卜看成1份，红萝卜和胡萝卜之间又有什么样的关系？ 圈一圈(学习单 一) 2根 10根 有2根， 有（ ）个2根， 的根数是 的( )倍。 5 5 想一想 的根数是 的（ ）倍。 的根数是 的( )倍。 2根 2根 3 5 同样是和胡萝卜比，怎么一会儿是他的 3倍 一会又是他的5倍呢？ 小组合作 轮流发言,交流想法 6 你有什么发现？ 2根 有（ ）个2根 的根数是 的( )倍。 2个2根 4个2根 7个2根 2倍 4倍 7倍 …… …… …… 有2根， 有几个2根， 的根数是 的几倍。 7 说一说 3根 4个三根 的根数是 的（ 4 ）倍。 还能像刚才那样圈吗？说一说你的想法！ 说一说 4根 3个四根 的根数是 的（ 3 ）倍。 说一说 6根 2个6根 的根数是 的（ 2 ）倍。 想一想 同样是12根白萝卜和胡萝卜比，怎么一会儿是他的6倍 一会又是他的 4倍 3倍 2倍呢？ 小组合作 轮流发言,交流想法 摆一摆，填一填。 粉花： 黄花: 的朵数是 的（ ）倍。 5 粉花比黄花多5倍,这种说法正确吗？ 想一想？ 答：不正确...... 粉花： 黄花: 想一想(用线段该如何表示?) 第二行 ： 第一行 : 假设第二行线段代表15个苹果，那么第一行线段代表着什么？他还可以代表什么？ 寻找“倍” 第二行摆( )个5根， 一共是( )根。 第一行摆： 第二行摆： 第一行的4倍 想一想，摆一摆。 4 20 第三行摆： 你还能找出其他的倍数关系吗？说出你的想法！ 创造“倍”(学习单二) 挑战“倍”画一画 3朵 10朵 黄花的朵数是红花朵数的整倍数吗？ 想一想 要想黄花的朵数是红花的整数倍可以怎么办？ 挑战“倍” 10朵 想一想 现在黄花的朵数是红花的几倍？ 没有倍了,为什么没有倍了？ 那现在呢? 因为“倍”研究的是两个数量之间的关系。 挑战“倍” 10朵 想一想 红花和黄花之间有什么样的关系？ 10朵 黄花的朵数是红花的1倍。 红花的朵数是黄花的1倍。 数量相同的情况下 什么情况下可以用一倍来表示？ 挑战“倍” 10朵 想一想 如果继续增加红花的朵数，他们还能成倍数关系吗？请小组之间交流思考一下。请代表来说一说。 10朵 生活中的“倍” 你有什么感想呢 这节课你们都学会了哪些知识？ 把一些物体的个数看作1份标准，另一些物体的个数有这样的几份，那么另一些物体的个数就是这些物体的几倍。 3份 红萝卜根数是胡萝卜的3倍。 1份 生活中倍无处不在，数学无处不在。 倍是研究两个数量之间的关系。 作业超市 A：1.完成左边练习题。 2.寻找生活中5的倍数。 3.预习下一课时。 B：1.完成左边练习题。 2.寻找生活中3的倍数。 3.预习下一课时。 敬请批评指正! $$