浙江省温州市鹿城区温州人文高级中学2023-2024学年高一上学期12月月考语文试题(无答案)

2023—1温州人文高级中学高一年级12月月考 语文学科试题卷 命题：黄瑞芳（T1-5）、瞿乐晶（T6-9）、李雯雯（T10-14、T17）、黄素睛（T15-16、T18-23） 试题初审：瞿乐晶 试题终审：方绪豹 考生须知： 1．本卷共8页，满分150分，考试时间150分钟； 2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字； 3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效 4．考试结束后，只需上交答题纸。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面文字，完成1—5小题。 材料一：总结近年来的文化潮流，绝对绕不开“国风崛起”。从汉服热“破图”，到音乐创作刮起古风，从李子柒们走红全网，到河南卫视中国节日系列大受追捧，传统文化正在深刻影响着当代人的审美与生活。但一个很有趣的现象是，语言作为文化最重要的载体，社会上对汉语传承的担忧却不减反增。最近看到有媒体盘点汉语字词章句之美，不由得产生联想：今天需要以怎样的方式打开汉语？如何重拾汉语之美？抛开人文底蕴，汉语之美无从谈起。很多古风歌曲不知所云，更像是在堆砌辞藻，却偏偏能够受到追捧。还有不久前，网上盛传一首“杜甫笔下最美唐诗”，其中不乏“你我暮年，闲坐庭院”等现代表述。类似的伪诗博得大量点赞转发，通过对比，伪诗与杜诗笔力和意境相去甚远。这不免令人怀疑，读者是不是从未接触过杜甫暮年坦陈心迹的《秋兴》《阁夜》，抑或是温馨闲适的《江村》《江畔独步寻花》，在探索美的过程中错过了太多更美、更值得推敲品鉴的锦绣文章。换言之，如果不辨妍媸不分朱紫，那么所谓的推崇传统文化，只会让人们离传统文化之美越来越远，使创作日益虚浮。 要让更多人理解汉语之美，还是要通过自身与外界的努力。看到文言文就犯怵，其实大可不必。吴越王钱镠写过“陌上花开，可缓缓归矣”，明白如诂，一点也不难理解。或许今天人们可以更进一步，试着理解这句话美在何处，钱镠是在何种背景下写出来的。当惊叹《洛神水赋》表演精巧的构思时，不妨找来曹植文采飞扬的《洛神赋》原文，对比鉴赏“八斗之才”究竟是如何表演的，家国情怀是怎样寄托的。读书的乐趣往往就在于，从一处联系到另一处，从一点推开一面，最后搭建起人的知识架构，升格人的审美情操。 要让史多人理解汉语之美，传承和引导也很重要。除了中国诗词大会等节目以及网上很多读书类音视烦都能够起到弘扬和引导作用外，语文课堂仍然至关重要。梁实秋曾回忆梁启超讲授《登篌引》如何让他追忆了二十余年。这其实可以启发今天的语文教育，语文课堂可以努力讲述得更加细致、准确而生动，讲出文章的美好，激发学生兴趣，而非只是讲讲名词解释、考考全文默写。毕竟和其他学科不同，语文不仅仅是在教授知识，更是在传承国家与民族的文脉与风骨。 今天，增强文化自信成为至关重要的课题。无论是追忆过去，还是书写当下，乃至创造未来，都离不开汉语之根，离不开汉语之魂。增强民族文化自信，不妨就从阅读开始，从领略汉语之美开始。 （摘编自王梓佩《从阅读开始，重拾汉语之美》） 材料二：每年都有大量流行语如繁星般出现，又如流星般消失。其实经历时间淘洗后，那些真正有价值的词才会最终留下来，所以我们无需担心流行语会对汉语之美有所损害。《咬文嚼字》编辑部是国内最早做流行语评选的机构，从2008年开始评选年度十大流行语。评选标准如何确定？作为《咬文嚼字》的主编，我从“选什么”与“如何选”两个角度来解析。 先说“选什么”。人们所使用的语言交流系统，其实是一个由并非单一、纯粹的成分构成的圈层结构。这个圈层结构分成三层：第一层“核心层”，由规范纯粹的母语成分构成，符合母语的内在结构规律，也符合我们社会的文明道德规范；第二层“混杂层”，混杂着源自母语但偏离母语内在结构规律的成分（如“十动然拒”），价值递减趋零的谐音词（如“蚌埠住了”），源于母语及源于外语的未被社会广泛接受的字母词（如“emo”），数字、符号、字母混合体（“9494、3q、orz”）；第三层“边沿层”，由颜文字、表情包甚至眼神、手势等组成。《咬文嚼字》评选“流行语”无疑应该把选择范围局限在由规范母语成分组成的“核心层”。 再说“怎么选”。《咬文嚼字》评选年度“流行语”的标准——坚持语言学价值、社会学价值原则。“语言学”当然是针对我们的母语汉语说的；“价值”的含义是，我们评选“流行语”要对我们母语汉语作出贡献，能推动汉语的健康发展，能为汉语增光添彩。“社会学价值”，主要考虑流行语必须反映时代特征，为一年的社会生活留下印记。 在对新词新语新用法做价值判断时，我们要把握好两点：首先，用好“语法规则”这把尺子；其次，用好“社会准则”这把尺子。社会各界要引起足够重视，自觉抵制不健康语言成分的侵蚀，增强“语言免疫力”。 （摘编自黄安靖《流行语无损汉语之美》） 1．下列