第六单元课题3 二氧化碳和一氧化碳 巩固训练-2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题3 二氧化碳和一氧化碳 1、 选择题 1．对有关实验现象的描述错误的是（　　 ） A．木炭燃烧产生使石灰水变浑的气体 B．干冰在空气中升华周围出现白雾 C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 2.下列关于二氧化碳性质的叙述不正确的是（　　 ） A.二氧化碳不易溶于水 B.通常状况下,二氧化碳是无色、无味的气体 C.固体二氧化碳俗称“干冰”,易升华 D.相同条件下,二氧化碳的密度比空气大 3.对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2和CO的比较，完全正确的是（　　 ） A．组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成 B．性质：CO2、CO都有可燃性 C．用途：CO2可用于灭火；CO可用于人工降雨 D．危害：CO2是引起大气污染的有害气体；CO会引起中毒 4.一氧化碳还原氧化铜的反应过程中，质量符合如图变化规律的是（　　 ） A．产生二氧化碳的质量 B．反应前后铜元素的质量 C．氧化铜的质量 D．固体中氧元素的质量 5．在如图所示装置中，有、、、四支试管分别充满空气、氧气、二氧化碳、氮气倒立在水槽中，当拔开橡皮塞时，试管中水位上升最高的是（　　） A．空气 B．氧气 C．二氧化碳 D．氮气 6.2021年《化学教育》第3期，报道了一种“氧化铜还原实验”一体化装置，如图所示，下列说法错误的是（ ） A．加热炭粉过程中发生反应CO2+C2CO B．气球可防止有害气体外逸，污染空气 C．先用酒精灯加热炭粉再加热氧化铜，黑色氧化铜变为红色，证明炭粉还原氧化铜 D．用酒精灯只加热氧化铜部位，无明显现象，证明二氧化碳不能还原氧化铜 7.取两块大小相同的干冰,在其中一块干冰中央挖一个小穴,撒入一些镁粉,用红热的铁棒将镁点燃,将另一块干冰盖上,你会看到镁粉在干冰内继续燃烧,像冰灯中装进一个电灯泡一样,发出耀眼的白光。下列有关说法错误的是( ) A.该实验说明金属Mg可与CO2反应 B.该实验说明干冰易升华 C.干冰中的分子间没有间隔 D.干冰升华时,CO2分子间的距离变大 8.碳及其化合物是我们身边重要的物质。下列叙述正确的是（ ） A．一氧化碳具有氧化性，可以用于冶炼金属 B．烧煤取暖时，在炉上放一盆水可防止一氧化碳中毒 C．一氧化碳和二氧化碳性质不同，因为两者的分子构成不同 D．古代用墨绘制的字画，经久不褪色，说明碳不与任何物质反应 9.2022年8月25日是全国低碳日，主题为“低碳生活，绿建未来”。下列做法不符合该理念的是 A．节约用纸，双面使用 B．提高煤的开采水平，推广利用煤进行火力发电 C．生活垃圾，科学处理 D．节约用电，随手关灯 10.如图表示二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是（ ） A．人工降雨 B．植物的光合作用 C．尿素化肥 D．灭火器灭火 11．如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是（ ） ①试管内液面上升      ②试管内溶液变红 ③试管内液面不上升 ④试管内溶液变蓝 ⑤试管内溶液不变色 A．①② B．①④ C．②③ D．③⑤ 12．小金通过实验室制取和收集二氧化碳的方法获得了一瓶二氧化碳气体。接着利用这瓶二氧化碳气体完成了图示实验，观察到蜡烛火焰自下而上依次熄灭。下列说法错误的是（　　） A．实验室制取二氧化碳的药品为块状大理石和稀硫酸 B．实验室可采用向上排空气法收集二氧化碳 C．图示实验可说明二氧化碳密度比空气大 D．图示实验可说明二氧化碳不支持蜡烛的燃烧 二、填空题 13.实验是进行科学探究的重要方式,某同学设计如图所示实验,探究二氧化碳的有关性质。 (1)实验1采用了科学探究中的控制变量法,该实验控制的变量是__________________。 (2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中,观察到的现象是___________________,该反应的化学方程式是___________________。 (3)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验,将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第_________(填序号)号棉球先变色,通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是___________________。 14.可燃性： (1)CO能够燃烧，燃烧时________，放出_______，澄清石灰水________，燃烧的化学方程式：________。 (2)CO是可燃性气体，当里面混有空气或氧气，点燃时有可能发生爆炸，所以点燃前一定要________。 (3)煤炉里煤层上方的蓝色火焰，就是一氧化碳在燃烧。CO是怎么产生的：________，煤炉中可能发生哪些化学反应：________。 15.实验室有如图所示装置，回答