6.3 二氧化碳和一氧化碳同步练习-2023-2024学年九年级化学人教版上册

6.3 二氧化碳和一氧化碳 一、单选题 1．空气中二氧化碳体积分数约为0.03%，下列关于二氧化碳气体错误的是 A．目前使用的膜分离法从空气中分离出CO2属于化学变化 B．CO2是植物光合作用的主要原料，可用作大棚蔬菜的温室肥料 C．CO2可溶于水，实验室一般不能用排水法收集 D．CO2气体通入石蕊试液，溶液变红，再加热溶液，溶液由红色变成紫色 2．某化学实验小组用如图所示装置验证二氧化碳的相关性质。实验步骤如下： I、关闭K1和K2，加热c，通入足量二氧化碳，观察现象； II、一段时间后，打开K2，继续通入足量的二氧化碳，观察现象 Ⅲ、打开K1，通入足量的二氧化碳，观察现象 Ⅳ、停止通入二氧化碳，停止加热。 下列说法中正确的个数有 ①步骤I中b、d处纸花均不变色 ②步骤Ⅱ中b、d处纸花均变色； ③步骤Ⅲ中烧杯内高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭； ④只通过步骤Ⅱ中的现象可以说明二氧化碳能与水发生反应 ⑤只通过步骤Ⅲ中的现象可以说明二氧化碳的密度比空气大 ⑥只通过步骤Ⅲ中的现象可以说明通常情况下，二氧化碳不能燃烧、也不支持燃烧 A．1 B．2 C．3 D．4 3．下列做法合理的是（　　） A．生煤炉的房间放一盆水防煤气中毒 B．用发霉的花生榨食用油 C．室内起火迅速打开门窗通风 D．使用可降解塑料解决“白色污染”问题 4.“碳循环”是自然界存在的重要循环。请结合图指出以下说法不合理的是（ ） A．碳循环有利于维持自然界碳含量的平衡 B．每个人都参与在碳循环中 C．碳循环过程中，碳元素的化合价不变 D．二氧化碳的循环可以通过光合作用和呼吸作用实现 5．在如图所示装置中，有、、、四支试管分别充满空气、氧气、二氧化碳、氮气倒立在水槽中，当拔开橡皮塞时，试管中水位上升最高的是（　　） A．空气 B．氧气 C．二氧化碳 D．氮气 6．今年全国两会“碳达峰、碳中和”备受关注，到2030年全国实现碳排放达峰，2060年努力实现碳中和。碳中和指通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对零排放。下列做法不利于实现碳中和的是 A．不使用一次性餐具 B．大力增加绿地面积 C．大量使用燃油车代步 D．使用无纺布购物袋 7．下列关于物质组成和结构的说法错误的是 A．一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，是因为分子构成不同 B．金刚石和C60的物理性质不同，是因为原子排列方式不同 C．生铁和钢的主要性能不同，是因为含碳量不同 D．钠元素和硫元素的化学性质不同，是因为钠原子和硫原子的质子数不同 8. 归纳整理是化学学习的重要方法。下列归纳错误的是 A．空气中各组分含量：稀有气体CO2 O2   N2(由少到多) B．氯元素的化合价：HCl Cl2 NaClO NaClO3(由低到高) C．元素种类：液氧 干冰 高锰酸钾 空气(由少到多) D．微粒最外层电子数：He C S K+(由少到多) 9．下列依据实验目的设计的实验操作，正确的是（    ） A．通过闻气味，可以鉴别氧气和氮气 B．实验室用大理石和稀硫酸反应制取二氧化碳 C．通过室温放置观察是否有痕迹，可以鉴别冰和干冰 D．用带有火星的木条可以证明某气体样品是否含有氧气 10．现在有两组气体，分别是N2和CO2、O2和CO2，你怎样将它们区别开来（　　） A．分别通入紫色的石蕊溶液 B．分别通过灼热的氧化铜 C．用燃着的木条检验 D．分别通入水中 11．如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是（ ） ①试管内液面上升      ②试管内溶液变红 ③试管内液面不上升 ④试管内溶液变蓝 ⑤试管内溶液不变色 A．①② B．①④ C．②③ D．③⑤ 12.下列关于碳及碳的化合物的说法正确的是（　　） A．二氧化碳是引起酸雨的主要气体之一 B．石墨、金刚石、C60的物理性质不同，但都属于碳的不同单质 C．一氧化碳易引起煤气中毒，所以冬天烧煤要尽量通风并放一盆水以防煤气中毒 D．C6H6（苯）和C2H2（乙炔）中C、H原子个数比相同，但元素质量比不同 二、非选择题 1、物质的结构决定物质的性质，性质决定用途。回答下列问题： （1） 石墨与金刚石性质不同是由于它们的__________________不同。 （2） CO2不燃烧、也不支持燃烧，故CO2能用来__________________。 2实验是进行科学探究的重要方式,某同学设计如图所示实验,探究二氧化碳的有关性质。 (1)实验1采用了科学探究中的控制变量法,该实验控制的变量是　 　。  (2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中,观察到的现象是　 　,该反应的化学方程式是