3《实践是检验真理的唯一标准》教案 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

《实践是检验真理的唯一标准》教学案 设计思路： 我向来认为一堂充满智慧的课堂，其能量运行的方式绝不是由此及彼的单向流动，而是像“惊涛拍岸，卷起千堆雪”那样，是彼此的激发，彼此的成就。这里的彼此不仅仅是我和你们之间，还是你们之间，我们和文本之间，我们和作者之间。我的这个想法有没有道理呢？就让我们用接下来的课堂实践来检验一下吧！正如我们今天要学习的这篇课文的题目——实践是检验真理的唯一标准。 教学目标： 1梳理文本，把握文章的论证结构和论证方法。 2领会文章的针对性、现实性、批判性，理解核心观点。 3学习运用“以实践检验真理”的思维方法。 教学重难点： 梳理本文小标题之间的内在联系，学习本文的论证方法和论证语言。 教学过程： 如何完成这三个学习任务呢？今天，我们通过一个模拟采访的活动来完成这三个学习任务。 大家了解采访吗？决定一次采访活动成功与否的重要的因素有哪些呢？ 曾经主持过央视大型访谈类节目《看见》并将自己的采访手记集结成书的记者柴静曾说： 在进行采访前，我一定要准备得足够充分。 怎样才叫准备得足够充分呢？ 首先，要明确采访对象、采访主题；其次，要掌握与采访对象、采访主题相关的资料，筛选出对采访有用的信息并尽可能深挖。 所以，对于资深记者而言，采访不是从将话筒伸出去那一刻开始的，而是从确定采访对象、采访主题的那一刻就开始了。 我们本次模拟采访的对象就是本文的作者，我们的采访主题就是“《实践是检验真理的唯一标准》一文的创作与影响”。 首先,我们要了解我们的采访对象，也就是本文的作者——《光明日报》特约评论员。 那么，什么是特约评论员呢？ 特约评论员是新闻机构约请有关权威人士、专家、学者就某一重大理论或现实问题发表重要评论时使用的名义。特约评论员熟悉党在某一方面的方针政策，了解有关的实际情况，写评论能有的放矢，言之有物，具有权威性，所撰写的评论往往会在社会上产生较大的反响，在报上发表的位置、标题、字号都比一般评论显著。 由此可见,署名特约评论员的评论文章都具有权威性,都是重量级的,那么,我们今天要学习的这篇评论在当时社会上产生了怎样的反响呢? 2018年光明日报纪念本文发表四十周年的评论文章称:它掀起了席卷全国的真理标准大讨论,成为那支撬动改革开放的哲学杠杆. 通过导学案，大家也已经了解到，写作这篇文章的特约评论员----胡福明（展示图片）,他也在2018年被评为改革先锋、真理标准大讨论代表人物。 （胡福明：中共党员，1935年7月生，1955年就读于北京大学新闻专业，翌年进中国人民大学哲学研究班学习。1962年毕业后，到南京大学政治系(后更名哲学系)任教。1966年6月，被打成“匡亚明黑帮”分子。1977年恢复教学工作。1978年5月11日发表《实践是检验真理的唯一标准》。2018年12月18日，被党中央、国务院授予改革先锋称号，并获评真理标准大讨论的代表人物。） 接下来，我们要了解与采访主题密切相关的《实践是检验真理的唯一标准》一文的写作背景。这篇文章的写作背景的文字资料已经通过导学案展示给大家了，现在，我想给大家展示一些图片资料。 （写作背景： 1文化大革命： 全称“无产阶级文化大革命”，简称文革，是指1966年5月16日至1976年10月由毛泽东错误发动和领导、被林彪和江青两个反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。 毛泽东发动这场“大革命”的出发点是防止资本主义复辟、维护党的纯洁性和寻求中国自己的建设社会主义的道路。他认为党中央出了修正主义，党和国家面临资本主义复辟的现实危险。 1966年8月召开的八届十一中全会后，红卫兵运动迅猛发展，对社会秩序和民主法制造成破坏，中央和地方的许多领导干部受到批斗，机关工作普遍陷于瘫痪半瘫痪状态，党的基层组织的活动陷于停顿，国家陷入空前的混乱之中。 1976年10月6日晚，华国锋、叶剑英等代表中央政治局，执行党和人民的意志，对江青、张春桥、王洪文、姚文元及其在北京的帮派骨干实行隔离审查，毅然粉碎了江青反革命集团。粉碎“四人帮”的胜利，结束了“文化大革命”这场灾难，从危难中挽救了中国的社会主义事业，为党和国家进入新的历史时期创造了前提。 2两个“凡是”： 两个“凡是"最早是在1977年2月7日《人民日报》、《红旗》杂志、《解放军报》的社论《学好文件抓住纲》中提出来的，表述为:"凡是毛主席作出的决策，我们都必须拥护，凡是毛主席的指示，我们要始终不渝地遵循。"两个凡是"提出后，党和国家的工作在前进中出现徘徊的局面。） 图片一：全国山河一片红，表面上热火朝天，形势一片大好，实质上如导学案上所说，政府机关工作陷于瘫痪半瘫痪状态，党的基层组织活动陷于停顿，国家陷入空前的混乱之中。 图片二：大家读一下图片里条幅上的标语——“坚决打倒大叛徒大内奸大工贼刘少奇”，刘少奇，新中国的