说明文考查点梳理 2023-2024学年统编版语文八年级下册

说明文考查点 1、明确说明对象，概括说明对象的特征。 2、理清说明文的结构，理清说明顺序。 3、辨析说明方法及其作用。 4、理解说明文语言科学、准确的特点。 5、筛选、提取文中的信息，归纳内容要点。 一、如何明确说明对象： 方法一：从标题入手。 要找出什么对象，首先要明确文章是事物说明文还是事理说明文；事物说明文对象是具体事物，事理说明文的说明对象是事理。《大纲》规定的基本篇目中属于事物说明文的有《中国石拱桥》等篇，属于事理说明文的有《大自然的语言》等篇。把握说明对象可先从标题入手。我们学过的说明文，不少文章的题目就表明了说明的对象，如《苏州园林》《花儿为什么这样红》等。 方法二：追求本源。 中考中要求分析的说明文常常没有标题，那又该怎么办呢？那就得认真阅读文章（语段），逐段（逐句）梳理，追求本源，找出说明对象。需要提醒的是不要将文章局部的说明对象视为全文的说明对象。例如一片文章的说明对象是昆虫，而不能以偏概全，将文中列举的纸巢蜂、蚂蚁、蜜蜂等作为全文的说明对象。 特别提示：说明对象在表述时应为名词或名词性短语。 二、如何把握说明对象的特征。 方法一：先看题目。 有的题目在指出说明对象的同时，也指出了其特征，如《桥之美》一文，题目既指出说明对象是“桥”，也明确指出其特征——“美”。 方法二：从重点段及关键语句入手。 说明文大都层次分明，重点突出，阅读说明文时要注意找出其中的重点段。重点段中总会有一些概括性的语句，或者概括上文的说明内容，或者引出下文的说明要点，抓住这些语句，往往就抓住了说明对象的特征。 方法三：理清段落内容，顺藤摸瓜定特征。有些说明文，说明对象的特征分散在几个自然段里，阅读此类说明文，要先弄清每段说明的内容，逐一确定说明对象的各个特征，然后“合并同类项”，从而完整、准确地明确说明对象的特征。 方法四：瞄准说明方法，精确捕捉具体特征。 说明方法是为说明事物、解说事理服务的。体现说明对象的某一特征是使用某种说明方法的目的所在。通过分析说明方法，往往可以有效地捕捉到说明对象的特征。 例如《桥之美》中“湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。”该句用了打比方的说明方法，“卧龙一般”，用龙来比喻长桥，生动形象地说明了桥长的特点。 三、如何辨析说明方法及其作用： 对“说明方法”的考查主要是找出说明方法并分析说明方法的作用。恰当地使用说明方法，可以使陌生的事物变得熟悉，使抽象的事理变得具体，使被说明的事物或事理更易于让读者了解和接收。 常用的说明方法主要有分类别、举例子、打比方、列数字、作比较、下定义、做诠释、摹状貌、列图表、引用等。可简记为：作诠比例图，引下状分数。 1、分类别： 分类别是按一定标准对事物或事理的不同成分，不同方面，分门别类地加以说明。分类别的说明方法，能使文章条理气息，层次分明。 如《说屏》中，就按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，让读者清楚地了解了屏的种类。 分类别这种说明方法的作用在答题时往往表述为： 这句话（或这段话）把……（说明对象）分为……（种类），条理清晰地说明了……（说明对象）的种类及特点。 2、举例子： 举例子是举出有代表性的、恰当的实例，反映事物的一般情况，真切地说明事例。 如《中国石拱桥》一文，举了赵州桥和卢沟桥的实例，来说明中国石拱桥的特点，举例子的这种说明方法，可以使说明语言通俗易懂，更具有说服力。 举例子这种说明方法的作用在答题时往往表述为：这句（段）话举了……的例子，具体地说明了……（具体说明的常常是例子前面紧挨的那句话，或例子后面较近的那句话，本段中心句，上段尾句或下段首句，有时是句子本身的概括）。 3、打比方： 打比方是适当运用比喻，来增强说明对象的形象性和生动性。 如《中国石拱桥》第一自然段第一句：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”将“石拱桥的桥洞”比作“虹”，运用比喻介绍石拱桥的结构知识，说明石拱桥形式优美的特点。灵活使用打比方这种说明方法，能将事物介绍的生动形象，给读者留下鲜明的印象。 打比方这种说明方法的作用在答题时往往表述为： 这句（段）话把……比作……，生动形象地说明了……（说明对象）的……特点。 4、列数字： 列数字是列举具体准确的数字对事物进行说明。 如《中国石拱桥》中“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两段宽9.6米，中部略窄，宽9米，”这里通过具体数字，使读者对说明对象有精确地了解。能把事物说明地更精确，更直观，是列数字这种说明方法的优越之处。 列数字这种说明方法的作用在答题时往往表述为： 这句（段）话列举了……（具体数字内容），准确地说明了…… 5、作比较： 作比较是指在说明时，把两种或两种以上同类的事物进行比较，以突出被说明对