《第五单元混合运算复习》（教案）-二年级数学下册人教版

第5课时 单元复习 教案 教学目标： 1．在回顾中复习混合运算的计算顺序。 2．通过对混合运算的整理和复习，对本单元学到的知识掌握的更加系统。 教学重点： 对混合运算进行系统整理和复习。 教学难点： 对所学知识进行整理和复习。 【整理知识 理清思路】 师：还记得本单元学过什么知识吗？你能用思维导图表示吗？ 1．小青蛙们迷路啦，请你帮小青蛙找到自己的家。 2．小青蛙们回到家，发现大门紧闭，需要答对三道口令才能把门打开，同学们有信心吗？ （1）第一道口令：在计算只有加减法或者只有乘除法的算式时，要按照什么顺序计算？ （2）第二道口令：在计算既有加减法又有乘除法的算式时，要按照什么顺序计算？ （3）第三道口令：在计算含有小括号的算式时，要按照什么顺序计算？ 3．同桌互相出几个本单元学过的综合算式题，说一说应该先算什么，再算什么。 生：有括号，要先算括号里面的。 师：请同桌把结果计算出来，你来检查。 全班校对。 4． 师：和同桌交流你是怎样一步一步思考的。你会列综合算式表达你的思路吗？ 学生上台板演展示，全班校对。 师总结：如果一个问题需要多个步骤才能解决，要想好先解答什么，再解答什么。 设计意图：通过建构知识树以及具体的练习，让学生复习已学过的混合运算的知识，并且加深他们对混合运算的知识的理解。 【当堂练习 及时反馈】 一、入门 1．比一比，算一算。（教材P56第1题） 64-28-17 64-（28+17） 35-23+18 35-（23-18） =36-17 =19 =64-45 =19 =12+18 =30 =35-5 =30 12÷2÷3 12÷（2×3） 24÷8×2 24÷（8÷2） =6÷3 =2 =12÷6 =2 =3×2 =6 =24÷4 =6 你发现了什么？再写出几组这样的算式。 58-32-12 58-（32+12） 66-34+24 66-（34-24） =26-12 =14 =58-44 =14 =32+24 =56 =66-10 =56 32÷4÷2 32÷（4×2） 18÷6×2 18÷（6÷2） =8÷2 =4 =32÷8 =4 =3×2 =6 =18÷2 =6 2．看图列式计算。 35+7×3 =35+21 =56（元） 3．二（1）班有男生17人，女生19人。每4人为一个学习小组，一共可以分成多少个学习小组？（教材P56第2题） （17+19）÷4 =36÷4 =9（个） 答：一共可以分成9个学习小组。 4．某书店一共进了80本童话书，上周卖了25本，这周卖了38本。还剩多少本？（教材P56第3题） 80-25-38 =55-38 =17（本） 答：还剩17本。 二、巩固 5．5个小朋友折纸花。打算折60朵，现在每人折了8朵，还有多少朵没折？ 60-5×8 =60-40 =20（朵） 答：还有20朵没折。 6．兔妈妈拔了45根胡萝卜，留出了15根，准备以后吃，剩下的胡萝卜分给她的5个孩子，平均每个孩子分得几根？ （45-15）÷5 =30÷5 =6（根） 答：平均每个孩子分得6根。 7．商店的墙面上挂出了新进来的脸谱，如果9个一行，可以排几行？ 3×6÷9 =18÷9 =2（行） 答：可以排2行。 8．买9本日记本的钱能买几支钢笔？ 9×2÷6 =18÷6 =3（支） 答：买9本日记本的钱能买3支钢笔。 9．李丽和王敏同时做纸鹤。李丽每分钟做3只，王敏每分钟做4只。两个人6分钟一共做了多少只纸鹤？ （3+4）×6 =7×6 =42（只） 答：两个人6分钟一共做了42只纸鹤。 三、挑战 10．小明在计算“6+□×5”时弄错了运算顺序，先算加法后算乘法了，结果得数是40。正确的得数是多少？（教材P56第4题） 40÷5-6 =8-6 =2 6+2×5 =6+10 =16 答：正确的得数是16。 学科网（北京）股份有限公司 $$