2024年广东省佛山市中考物理一轮复习练习课件 声现象

e7d195523061f1c0f0ec610a92cff745ee13794c7b8d98f8E73673273C9E8BE17CC3D63B9B1D6426C348A354AD505654C28F453CD7C8F90EADD06C08281DAED7140E5AAAED5880ECE414DFB6A93B82BE019406867034C3A8500A4827DCF3FBF74A471B736410707E336A01C9ADC9BE02ACCB8DF2121D81636A067B8AE80C6AB6F014154F4E7B7247 广东省佛山市人教版2024中考物理一轮复习模拟训练 声现象 标题：微软雅黑，字号：40（副标题同） 除标题外还需要一个副标题，可以从课堂引入或教案内容中提炼，增强趣味性 1 ➡ 声音的产生与传播 1. 法国物理学家帕斯卡小时候在厨房玩，听到厨师用刀叉敲打盘子发出悦耳的声音，他很好奇，于是自己动手做了实验（如图所示）。他发现盘子被敲打后声音不断，但用手按住盘子后，声音立即消失，这说明声音是由物体 　振动　⁠产生的；同时也说明 　振动停止　⁠，发声停止。 振动　 振动停　 止　 2. 如图所示，将响铃的闹钟放置在玻璃罩中，用抽气机慢慢抽出玻璃罩中的空气，听到的铃声 　逐渐变小　⁠；拔掉抽气管，让空气进入玻璃罩，听到的铃声 　逐渐变大　⁠。由此可推理得出声音的传播需要 　介质　⁠，真空 　不能　⁠传声。（前两空选填“逐渐变大”或“逐渐变小”） 逐渐变小　 逐渐变大　 介质　 不能　 3. 著名音乐家贝多芬年轻时就饱受耳疾折磨，晚年更是失聪。为了坚持创作，他就用牙咬住小木棍抵住钢琴听音。贝多芬利用小木棍能听到声音是因为声音可以在 　固体　⁠中传播。 4. 在装满水的长水管的一端敲击一下，在水管的另一端能听到三次响声，最后一次响声是通过 　空气　⁠传入人耳的，判断的依据是声音在固、液、气三种介质中，在 　气体　⁠中传播速度最慢。 固体　 空气　 气体　 ➡ 声音的特性 5. 用大小不同的力弹同一个琴键，发出声音的 　响度　⁠不同；弹不同琴键，发出声音的 　音调　⁠不同；在不同的乐器上演奏同一个音“mi”，发出声音的 　音色　⁠不同。 响度　 音调　 音色　 6. 如图所示是实践小组的同学在课堂上用钢尺做的小实验：将一把钢尺紧压在桌面上，尺的一端伸出桌面，用手拨动钢尺，钢尺会发出声音。改变钢尺伸出桌面的长度可以改变声音的  　音调　⁠；用不同的力拨动钢尺时，钢尺发出声音的 　响度　⁠会改变。在演示实验时，坐在教室前排和后排的学生听到声音的 　响度　⁠不同。（均选填“音调”“响度”或“音色”） 音调　 响度　 响度　 7. 如图所示，用正在发声的音叉轻触用细线悬挂的乒乓球，能观察到乒乓球被弹起，说明声音是由物体的 　振动　⁠产生的。乒乓球的作用是将音叉 　微小的振动　⁠转化为乒乓球被弹起的现象，便于观察。使劲敲击音叉，观察到乒乓球弹起的高度更高且听到的声音变大，这个现象说明物体 　振幅　⁠变大，发出声音的 　响度　⁠变大。 振动　 微小的振动　 振幅　 响度　 8. 如图所示是小媛自制的乐器，在筷子上捆一些棉花或碎布，做成一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中。用嘴吹管的上端便听到悦耳的哨音。发出的哨音是由空气柱 　振动　⁠产生的；将活塞向下拉时，空气柱的长度变长，空气柱振动的频率变 　低　⁠，发出哨音的音调变 　低　⁠。 振动　 低　 低　 9. 如图所示是小晋和妹妹听歌时的场景。小晋听播放的歌曲就可以分辨出是哪位歌手的声音，主要是依据声音的 　音色　⁠；小晋调节收音机的音量按钮后，声音的 　响度　⁠会改变；妹妹跟着节奏一起唱歌，唱到高潮部分时，妹妹无法跟上歌手的旋律，主要是因为歌曲的 　音调　⁠太高。 音色　 响度　 音调　 10. 取8个相同的玻璃瓶，分别灌入不同高度的水（如图所示），用大小相同的力敲击瓶子，可以发出不同的声音，此时声音是由 　瓶体和水　⁠（选填“空气柱”或“瓶体和水”）振动产生的，音调最高的是瓶 　H　⁠；若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同的声音，此时声音是由 　空气柱　⁠（选填“空气柱”或“瓶体和水”）振动产生的，音调最高的是瓶 　A　⁠。 瓶 体和水　 H　 空气柱　 A　 ➡ 声的利用 11. 如图所示是声的利用实例，利用声传递信息的是 　ACE　⁠，利用声传递能量的是 　BD　⁠。 ACE　 BD　 12. 如图所示是科学家利用声呐系统探知海洋的深度，这里利用了 　回声　⁠定位的原理，说明声可以传递 　信息　⁠（选填“信息”或“能量”）。用这种方法 　不能　⁠（选填“能”或“不能”）测量月球与地球之间的距离，支持你观点的依据是