3.2 做更好的自己 教学设计- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第三课第二框《做更好的自己》教学设计 教材分析： 1.课标要求： 课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。”“体会成长的美好”“自尊自强”部分：“养成自信自立的生活态度。” 2.整体感知 教学内容：本节课是《道德与法治》七年级上册第三课《发现自己》第二框的内容，通过前一节课《认识自己》，学生在掌握如何认识自己的方法后，进一步引导学生探讨如何接纳自己的全部和欣赏自己的独特，引导学生能通过扬长避短、主动改正缺点和激发自己的潜能等方法去做更好的自己。 核心素养目标： 政治认同：要以积极地态度接纳自己、欣赏自己；树立理性精神，能够对个人成长做出正确的价值判断和行为选择。 公共参与，科学精神：能够积极接纳自己，形成客观、完整的自我概念；掌握改正缺点、激发潜能的方法。 健全人格：明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己可以落实的行动 教学重难点：如何悦纳自己的生理变化，了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观，完整的自我概念。掌握做更好的自己的方法 教学过程： （一）话题导入 师：这部电影是去年暑期最热最燃的一部电影。从小朋友到老年人，一个小小的动漫形象吸粉无数。在这部电影中，小哪吒从原先那个冷酷、狂妄，无恶不作的混世大魔王，变成了后来的斩妖除魔，心系苍生，造福百姓的救世小英雄，成就了更好的自己。那，同学们，在生活中我们应该怎样做更好的自己呢？我们这节课就来共同探讨这个话题。（展示课题：做更好的自己） （二）讲授新课 “自我成长三部曲”之第一部：悦纳自我剧情表演：《哪吒的故事》一：哪吒的烦恼哪吒——小爷名字叫哪吒，天不怕来地不怕！口喷火球威力大，脚踏火轮走天下！变幻莫测真奇妙，法力无边人人夸！人人夸！敖丙——哪吒，你可真是逍遥自在啊！你又在这里夸自己了？哪吒——原来是敖丙呀！你来的正好，我正想找你说道说道呢，最近小爷很是烦恼啊！敖丙——哦？你也有烦恼啊？我羡慕你还来不及呢！ 哪吒——唉，你看看我：熊猫黑眼不好看，个子太矮不雅观！奇丑无比大门牙，样子难看肚子大！你说，小爷能不烦恼吗！再看看你，英俊潇洒，我也羡慕你啊！ 敖丙——哪吒，原来你因为这个烦恼啊，我说你，是不是有点傻啊？要我说啊，自寻烦恼不太好，接纳自己无烦恼！哪吒——说的对啊，真是让小爷茅塞顿开呀！谢谢你！（握手下） （设计意图：通过情景剧的设置，引导学生知道每个人都是独一无二的，无法替代的，不可复制的；知道每个人身上都有令人满意和不完美的地方，面对一些无法改变的特点，我们要学会接纳。） 对话：和敖丙相比，哪吒有哪些特点？ 对话：我们应该接纳自己的哪些方面呢？思考：在生活中，我们应该怎样接纳不完美的自己？ (设计意图：通过对话引导学生认识到接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候很难，让学生学会用乐观的心态去接纳自己，接纳自己需要接纳自己的全部；接纳自己需要勇气和智慧。)师生对话：每个人都有值得羡慕的地方，要学会欣赏自己。 夸夸我自己 请从自己的独特、自己的优点、自己的努力、自己的奉献等方面来夸夸自己吧！ （设计意图：通过对话，引导学生从不同的角度寻找身上的闪光点，让学生认识到自身的独特、优点、努力以及为他人的奉献、成功、坚持、勇气等等，引导学生学会欣赏自己。） 指点迷津：哪吒说：“别人的看法都是狗屁，你是谁只有你自己说了才算。”你是怎样看待哪吒的这一观点的？ （设计意图：通过观点辨析，让学生学会正确欣赏自己，不能骄傲自大、目中无人；同时要做到欣赏他人，听意见、学他人、会合作。） 【活动 1】我的心声示例： 1.大声对自己说：“我很勇敢，我喜欢这样的自己！” 2. 大声对自己说：“我是一个好学生，我很坚强，我爱你！某某某。” （设计意图：通过大声说出我的心声这一活动的设置，让学生进一步体验到对自己的接纳和欣赏。） 爱之语一：用乐观、勇气、智慧来接纳自己的全部。欣赏自己的独特、优点、努力和奉献。 “自我成长三部曲”之第二部：完善自我 视频感悟：《哪吒的故事》 二：哪吒的蜕变 （设计意图：通过哪吒蜕变的过程，引导学生从扬长避短和改正缺点两个方面来努力做更好的自己。重要的是引导学生在生活中能够做到扬长避短、改正自己的缺点。） 对话：哪吒蜕变的故事，对我们做更好的自己有什么启发？ 小组交流： 1.你打算怎样做到扬长避短？ 2. 运用你的经验，谈谈改正缺点的方法有哪些？ 【活动 2】现场承诺：改正缺点承诺书 （设计意图：通过这一活动的设计，让学生直观地体验到改正缺点的方法，以此引导学生在生活中通过这些适合自己的办法来改正自己的缺点。） 《哪吒的故事》三：哪吒的背后影迷与导演见面会 小组交流：作为中国动漫影视作品的导演，导演饺子是如何取得成功的？