内容正文:
教材结构
第四单元 资本主义主义制度的确立 第8课 欧洲的思想解放运动
第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立
第三单元 走向整体的世界 第6课 全球航路的开辟
第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变
第五单元 工业革命与马克思主义的诞生
第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动
第10课 影响世界的工业革命
第11课 马克思主义的诞生与传播
第12课 资本主义世界殖民体系的形成
第13课 亚非拉民族独立运动
课标与考情分析
课程标准:了解西方人文主义的发展与资产阶级革命之间的历史渊源,认识资本主义制度确立的历史意义。
第二十四讲 欧洲的思想解放运动
第四单元 资本主义主义制度的确立 第8课 欧洲的思想解放运动
第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立
必备知识:
1.文艺复兴(背景、概况、影响)。
2.宗教改革(背景、概况、影响) 。
3.近代科学的兴起(背景、概况、影响)。
4.启蒙运动(背景、概况、影响)
时空定位与阶段特征
第二十四讲 欧洲的思想解放运动
阶段特征:
早期资本主义(14—19世纪中期)=资本主义萌芽时期+工场手工业时期
经济:资本主义经济在封建社会母体中孕育、产生和发展;随着新航路开辟和早期殖民扩张,地区性贸易开始向世界性贸易扩展,全球经济联系加强。
政治:封建王权不断强化,民族国家开始形成;资产阶级日益壮大,爆发早期资产阶级革命,资本主义政治制度建立。
思想文化:文艺复兴、宗教改革、启蒙运动推动了欧洲社会的思想解放,人文主义逐渐发展成熟;近代自然科学产生并发展;经济思想方面强调重商主义。
知识梳理
一、文艺复兴
1.背景
①西欧资本主义生产关系的萌芽(根本原因)。
②西欧文化自身的传承与发展(文化基础)。
③意大利的独特优势(直接原因)。
2.概况
(1)含义:14—17世纪初,发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。以复兴古典文化为号召,实质是宣扬新兴资产阶级思想文化。
(2)指导思想:人文主义。
(3)成就:①兴起于意大利:“文学三杰”“美术三杰”。 ②15世纪后期,扩展到欧洲各地:英国莎士比亚、法国拉伯雷、西班牙塞万提斯等。
3.影响:冲击了封建秩序,解放了人性,使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
第二十四讲 欧洲的思想解放运动
重点突破与素养提升
冲击了基督教会的神权统治;推动人文主义的兴起;促进了近代科学的兴起和发展;推动宗教改革运动的产生。
概括材料,概括文艺复兴运动的影响。
材料一 文艺复兴对于整个中世纪的神权……的精神统治,都是一次强力反动。
……一些先进的意大利人深刻的感悟到了人的伟大,并由对人的能力的充分肯定发展到“个人的完美化”——即个人的充分发展的有意识的追求。……文艺复兴时代理论家们同时做起了实干家,思辨与实验、理论与实际开始,也正是这种结合敲开了科学革命的大门。 ——马克垚《世界文明史》
材料二 在谈到文艺复兴的影响时,德国学者鲍尔生写道:“首先,没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生,也不会有后来的思想与学术的发展,因为哲学与自然科学,以及史学和人文科学,无一不是在文艺复兴运动的雨露滋润下成长起来的。
——贺国庆《中世纪大学向现代大学的过渡》
即时演练
C D A C
1.在文艺复兴时代,人文主义者认为时间是一种天赋的,神圣的财富,时间不再是“走向永恒过渡”。他们在职业占用的时间之外,勤奋研究古典文艺,把珍惜时间、善于使用时间为座右铭。据此可知,人文主义者
A.追求经济利益 B.专业从事人文研究 C.重视现实世界 D.摆脱宗教信仰影响
2.15—16世纪,佛罗伦萨一年有数十个宗教节日。在这些节日里,人们戴着各种假面具扮演各种宗教神话中的角色,进行奇迹剧的演出和游行,沉浸在如痴如醉的欢乐中,类似的“狂欢节”活动在意大利风行一时。这反映出当时的意大利
A.狂欢演出成为娱乐主流 B.教会引导市民文化品味
C.节日庆典巩固宗教信仰 D.世俗精神融入宗教活动
3. 15世纪中叶,西尔维乌斯在《论自由教育》一文中,强调培养身心俱健的人,要求通过体育、军事训练与合理饮食来强健身体,通过文学、哲学和文艺的学习来丰富精神世界,使人拥有信仰、美德、知识和智慧。这一主张
A.丰富了人文主义的教育思想