9.2 增强生命的韧性 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

9.2增强生命的韧性 核心素养目标： 1.政治认同：学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折，树立正确的挫折观。 2.道德修养：通过学生分享遇到的挫折等活动，让学生懂得挫折的意义，热爱生活。 3.法治观念:引导学生客观地分析挫折和逆境，理解挫折对人生影响的两重性。 4.健全人格：确立正确的人生观。养成自尊自信的人生态度，在生活中磨砺意志，形成良好的抗挫折能力。 1.什么是挫折？ 2.人们对挫折的认识和态度有何不同？ 3.怎样正确认识挫折？ 4.我们该怎样发掘生命的力量？ 请同学们认真齐读教材内容，并对照下列目标思考题，找出相关答案，并用笔做好标记。 PART 01 生活难免有挫折 When a cigarette falls in love with a match,it is destined to be hurt.When a cigarette falls in love with a match,it is destined to be hurt. 5 杭州亚残运会总奖牌榜 中国体育代表团439名运动员参加了390个小项比赛，获得214枚金牌、167枚银牌、140枚铜牌，共521枚奖牌，打破13项世界记录，35项亚洲纪录，位列本届亚残运会奖牌榜首位，取得了中国体育代表团自参加亚残运会以来历史服好成绩。 参加亚残运会的运动员们在赛场上大放异彩的背后，要面临着比常人更多的困难和挑战，说一说残疾人运动灵在运动中要面临哪些障碍？ 目标 失利 阻碍 失败 1.什么是挫折？ 努力过程中遇到的阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。 你印象比较深刻的挫折是？ 有什么感受？ 生活难免有挫折 武大靖10岁时，因为在电视里看到大杨扬等人在短道速滑赛场的飒爽英姿爱上了滑冰，凌晨4点的佳木斯，室外温度仅零下30摄氏度，他拿着冰刀，推着小自行车去练习，第一次滑冰在冰上摔了107次。 刚进队的时候，武大靖被认为天赋一般，在前两个年头里，他一直是边缘队员，经常徘徊在二线队伍中，或者是给主力当陪练。那是一段能压垮神经的灰暗日子，每天陪着女队员训练，还被女生超越。 为了更好的训练条件和发展，武大靖从哈尔滨去了南京。13岁的少年，家庭条件并不富裕的他，独自背着行囊，20多个小时的火车，一路向南。 小组讨论 面对挫折时，人们都会和武大靖一样做出这样的选择么？结合教材内容，尝试分析其中的原因。 请你分析 面对当时寒冷的条件、不富裕的生活境遇，不太具有天赋的武大靖做出了什么样的选择？ ①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受与行为反应。积极应对挫折的青蛙最终成功脱险。 期中考试结束后，班主任李老师宣布了考试成绩。其中，有三位同学的数学成绩都是50分，我们来看看他们得知分数后的情况。 学生甲：哎，我真是笨死了，又是50分，看来我就不是读书的料，我决定了去打工！ 学生乙：“这次考试失误了，从现在起我要好好学习。”（十分钟过后）禁不住朋友的邀请，拿着乒乓球拍就出去了，（红光满面）“其实我也不错了，那谁才考了30分，我比他高20分呢！以后再努力也不晚。” 学生丙：（冷静）“这次我考得特别不好，说明最近我的学习状态不好，我要及时调整，我一定要好好努力，不气馁。”（每天坚持完成任务） 面 对 挫 折 ②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。 一 、生活难免有挫折 10 在生命的不同时期，对于挫折的感受与行为反应会有所不同。 漫画（3） 人们对挫折的认知和态度有何不同？ 小时候，小宇被石头绊倒，就会大哭，上小学后，即使摔倒了，只是拍拍土，继续向前走。 2.面对挫折的不同表现和原因 ①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。 ②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。 ③同一个人在生命的不同时期，对挫折也会有不同的感受和行为反应。 表现 原因 产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。P106 爱迪生发明灯泡时，失败了很多次。当他用了一千多种材料做灯丝的时候，助手对他说：“你已经失败一千多次了，成功已经变得渺茫，还是放弃吧！”爱迪生却说：“到现在我的收获还不错，起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”最后，经过几千次的实验，他终于成功了。 从爱迪生的故事中，你得到怎样的启示？ 我们应该像爱迪生那样,以积极乐观的心态面对挫折，迎难而上，最终一定会战胜挫折。 ①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。 ②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 （2）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 3.挫折会产生哪些影响？ （1）消极影响：（为什么要正确对待挫折？） ①面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。 ②如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的