20《陀螺》（教学设计）统编版语文四年级上册

四年级上册《陀螺》教案 学习目标： 知识与技能：掌握课文中的生字词，理解课文内容，了解陀螺的构造和玩法。 过程与方法：通过阅读、观察、实验等方法，感受陀螺的趣味性，学习制作陀螺的方法，并能用自己的语言描述制作过程。 情感态度与价值观：培养对传统玩具的兴趣和热爱，激发探索和创新的意识，理解“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。 重难点： 重点：了解陀螺的构造和玩法，感受其趣味性，理解课文中蕴含的道理。 难点：用自己的语言描述制作陀螺的过程，培养学生对传统玩具的热爱和探索精神。 教学过程： 一、问题导入：教师可以提出一些与陀螺相关的问题，如“你们玩过陀螺吗？”、“你们觉得陀螺有什么特点？”等，激发学生的好奇心和探究欲望，引导学生进入课文的学习。 二、生字学习，我会读： 钉 (dìng) 组词：钉子、钉锤。 造句：他拿出一颗钉子，轻轻地敲进墙里。 旋 (xuán) 组词：旋转、旋风。 造句：他拿起一张纸，快速地旋转了一下。 兵 (bīng) 组词：士兵、兵器。 造句：士兵们整齐地站在操场上，等待命令。 恨 (hèn) 组词：仇恨、怨恨。 造句：他因为过去的仇恨，一直无法释怀。 帅 (shuài) 组词：帅气、元帅。 造句：他穿着一身军装，显得格外帅气。 彻 (chè) 组词：彻底、彻夜。 造句：他彻夜未眠，一直在思考问题。 溃 (kuì) 组词：崩溃、溃败。 造句：听到这个消息，他瞬间崩溃了。 誉 (yù) 组词：荣誉、赞誉。 造句：他因为出色的表现，获得了许多荣誉。 丑 (chǒu) 组词：丑陋、丑态。 造句：他的行为举止十分丑陋，让人不忍直视。 豪 (háo) 组词：豪放、豪气。 造句：他性格豪放，不拘小节，很受人欢迎。 三、生字学习，我会写： 否、旋、况、兵、败、椅、仍、尤、恨、帅、预、溃、品、丑、豪 4、 作者简介 《陀螺》的作者是高洪波，他是诗人、散文家，创作有《大象法官》《种葡萄的狐狸》《波斯猫》《捕鼠记》等作品。高洪波，男，笔名向川，1951年12月生于内蒙古，1988年毕业于北京大学中文系，1971年开始发表作品，1984年加入中国作家协会，历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》主编，中国作家协会创联部主任、书记处书记，中国作家协会第九届全国委员会委员，现为中国作协副主席。 五、课文详细讲解 【第1自然段讲解】 在作者的故乡，陀螺有一个特别的名字――“冰尜儿”。这个名字很形象地描绘了它的特质和功能。“冰尜儿”是“冰上的小家伙”，这种表达方式充满了作者的喜爱和亲近之情，显示出陀螺在冰面上滑行的灵活和趣味。 此外，从“冰尜儿”这个名字中，我们可以推测出陀螺在作者的故乡是一种冬季玩具，主要用于在冰面上玩耍。这样的环境让人们体验到了不同的乐趣，同时也加强了冬季冰面的可玩性和娱乐性。 因此，“冰尜儿”不仅是一种玩具的名称，也是作者对故乡的一种记忆和情感的载体。通过这个特别的名字，作者传达了对故乡的怀念和对童年时光的珍视。 【第2自然段讲解】 制作冰尜儿主要使用各种木材，如柳木、榆木、松木、枣木和梨木，显示出这种玩具的简易和实用性。这些木材易于获取和加工，为孩子们提供了丰富的材料来源，同时也培养了他们的动手能力和创造力。 抽打冰尜儿的最佳季节是冬季，尤其是在冰天雪地的环境中。冰面是最理想的场所，因为它提供了光滑、硬实的表面，有利于冰尜儿的快速旋转和滑动。这也暗示了冰尜儿是冬季特有的娱乐活动，增加了人们在寒冷季节的乐趣。 好的冰尜儿在尖部嵌有一颗滚珠，这不仅增加了它的美观，更重要的是提高了旋转时的稳定性和速度。滚珠的加入使冰尜儿在旋转时更加流畅，增添了动态的美感。而那些最差的冰尜儿，至少也会在尖部钉上一枚铁钉。这样做是为了防止冰尜儿在短暂的旋转后尖部开裂。铁钉虽然简单，但却能有效地延长冰尜儿的使用寿命。 无论是嵌上滚珠还是钉上铁钉，冰尜儿都能经受住抽打，在冰面上旋转、舞蹈，不会出现开裂的情况。这不仅展现了冰尜儿良好的耐用性，也象征着它无怨无悔地陪伴着孩子们度过寒冷的冬季，为他们带来欢乐和温暖。 【第3自然段讲解】 在抽冰尜儿的孩子们中间，存在着一种竞争和比较的心态。他们喜欢一较高下，通过让自己的冰尜儿与对手的冰尜儿相撞，来展示自己的技巧和实力。这种比赛不仅考验孩子们的抽打技巧，还涉及到策略和判断力的运用。 在比赛中，体重较大的一方通常占据优势，因为它们具有更大的动能和稳定性。因此，小陀螺往往只在自家院子里玩耍，而不去马路上与其他大陀螺进行比赛。这也暗示了孩子们对陀螺大小和质量的重视，他们更倾向于使用大陀螺来参加比赛，因为它们更有可能赢得胜利。 此外，小陀螺还有一个不太好听的绰号叫“角锥”，意味着它们小而细。这个绰号也反映了小陀螺在孩子们心目中的地位，它们通常被视为次要的玩具，不太受重