3.1 维护秩序 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

部编版八年级道德与法治上册 第二单元遵守社会规则 维护秩序 社会、学校要力口强规 则和安全教育，学生要有 自我保护和规则意识，保 护自身安全。 2014年9月26日14时左右，明通小学预备 铃响后，学生从宿舍前往教室的过程中发生 踩踏事故，因为秩序混乱导致6人死亡，26 名学生受伤。 悲剧产生的原因是什么?是否可以避 免此类事件的发生? 课时导入 1.学生能对规则的社会功能具有认同感。 2.正确认识社会规则与社会秩序的关系，能够从不同主体利益关系及其正当性、 合理性的角度，分析社会秩序、社会规则问题。 3.了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态，理解社会秩序是社会正常运行 和人民安居乐业的保障；了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维系社 会秩序的。 本课学习目标 观看课本P22图片内容， 思考以下问题： 1、 以上图片体现了哪 些方面的社会秩序? 2、 如果没有秩序，我 们的生活将会怎样? 一、社会生活有秩序 行人、自行车、机动车各行其道 人们在公共场所保持安静 纺纱工人按操作规程工作 人们排队进行安全检查 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活关系密切的社会秩 序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 社会生活有秩序 探究与分享 情境一：傍晚放学的时候，某中学门口混乱礼不堪。开 着私家车、骑着电动车和步行前来接孩子的家长，都希 望背着书包的孩孩子能迅速找到自己，但拥挤的车辆和 人群将学校大门堵得水泄不通，下雨时情况更加糟糕。 思考： (1)校门口的这种混乱状况会造成哪些影响? (2)你认为应该如何改变这种混乱的状况? (1)影响学生正常放学，出现安全隐患，可能导致 交通事故的发生； (2)需要制定相关的规则，来接孩子的家长要自觉 遵守规则，维护秩序。 我们该如何改变这种混乱的状态? 假如社会没有秩序.. 社会秩序很重要 1、 社会正常运行需要秩序 。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有 大家有序地占据居一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、 减成少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理理成本。 2、 社会秩序是人民安居乐业业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在 有序、整洁、安安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公 平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热热情。 社会秩序是人民安居乐业业的保障 情境探究 谈起社会治安的变化，家住某街道的的居民老李感触颇深。几年 前，他经营的一家五金店不时被小偷“光顾”。自从公安机关加大治 安管理力度后，他的五金店从未失窃过。近年来，该地区全力打造造 “平安家园”。公安部门以网格化巡逻为基本格局，建成了覆盖全城 的街面防控网，防控效果显著。与老李同住一个小区的居民说：“治安 巡逻防控体系健全了，现在即使一个人深更半夜回家也很安全。” “现在即使一个人深更半夜回家也很安全”,这份安全感来自哪 里? 我们生活中有哪些守护秩序的规则? 二、维护秩序靠规则 在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优 先，壮者靠后”的规则有序撤离。 劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合 同，明确双方的权利与义务。 企业在商业竞争中，要遵守反不正当竞争法，不得 以不正当手段获取他人的商业秘密…… 在银行办理业务时， 一般会在柜台前设置一米 的安全线。 你还知道哪些类似规则?这些规则在 生活中发挥了什么作用? 生活中的重要规则 什么是社会规则? 社会规则是人们为了维护有有秩序的社会环境， 在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。生活中， 调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律 等。 手扶电梯注意事项 类似的规则 任小孩坐在扶帮上 把推车、要儿车推上扶佛 没有站在黄色安全线内 乘扶样时不扶扶手 不知道紧急停止按钮位置 放任小孩在扶梯上玩要 社会规则确定了社会生活的条理和次序，使人们 知所当行、各安其位、各尽其责、各得其所。 絆 人 非法用手 撞人 篮球违规 羽毛球规则 推 社会规则的类型 分为成文的和不成文的两类： 风俗习惯、部分道德规范及部分法律规范、宗教规 范是不成文的；法令、条例、规章和大部分法律、重 要的教规是成文的。 法律规则与道德规则有什么区别呢? 2014年1月1日起施行的《铁路安全管理条例》规定：在动车组列车上吸烟 或者在其他列车的禁烟区域吸烟，按照违法行为的情节和后果，对吸烟行为 人处500元以上2000元以下罚款；对吸烟导致列车火灾等严重后果的，依法追 究刑事责任。 2016年，铁路部门规定：乘客在动车组列车吸烟，除接受罚款外，还需持 本人身份证到铁路客户服务中心签订协议书，方可再次购买动车组车