3.14明朝的统治同步练习 2023-2024学年统编版七年级历史下册

第14课　明朝的统治 测试时间：15分钟 一、选择题 1.（2023安徽芜湖月考）下图中①处应填（　　） A.公元1279年　　B.公元1368年　　C.公元1405年　　D.公元1433年 2.（2023山东枣庄期末）朱元璋在地方将原来行中书省的权力一分为三，设立“三司”，互不统属，三司的长官由中央任命，这主要是为了（　　） A.增设机构，加强地方权力　　　　　B.明确分工，提高行政效率 C.分散地方权力，强化皇权　　　　　D.防止腐败，缓和社会矛盾 3.（2022广西百色中考改编）“废中书，罢丞相”“分行省权力，设三司（布政使司，按察使司，都指挥使司）”“八股取士”。上述历史事件均发生在（　　） A.汉朝　　　　　B.唐朝　　　　　　C.明朝　　　　　D.清朝 4.（2023山东青岛市北期末）朱元璋是中国历史上有名的“勤政”皇帝，他事必躬亲，平均每天处理国事400多件，直到临终前依旧在办公。朱元璋如此勤政的主要原因是（　　） A.明朝政权初立，事务繁多　　　　　B.明朝官员多庸冗，不堪使用 C.防止大权旁落，废除了丞相制度　　D.朱元璋才智过人，精力旺盛 5.朱元璋立下一条祖训：以后子孙做皇帝时，不许立丞相。对于奏请设立的大臣要治重罪。朱元璋立下这条祖训的目的是（　　） A.继承前朝制度，维护政治稳定　　　B.分封诸子为王，以藩王代替丞相 C.将丞相之权付与厂卫机构　　　　　D.集中皇帝权力，加强君主专制 6.（2023广东汕尾期末）《明夷待访录》中提到：“天子传子，宰相不传子。天子之子不皆贤，尚赖宰相传贤，足相补救，则天子亦不失传贤之意。宰相既罢，天子之子一不贤，更无与为贤者矣。”这一论述意在（　　） A.指出废除丞相制度的弊端　　　　　B.倡导无为而治 C.强调宰相职位应该世袭　　　　　　D.反对皇位世袭 7.小明同学善于用歌谣记忆法学习历史。下图是他创作的历史歌谣。该歌谣反映的是（　　） 废除丞相相权分，六部权力都归君。 五军都督听兵部，锦衣卫士监官民。 A.明朝的建立　　　　　　　　　　　B.朱元璋强化皇权 C.八股取士　　　　　　　　　　　　D.赵匡胤强化皇权 8.（2022山东周村期末）明朝严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书章句集注》为标准，不得自己随意发挥。这表明明朝（　　） A.开创科举制度　　　　　　　　　　B.推行重文轻武 C.提倡尊孔崇儒　　　　　　　　　　D.大兴文字狱 9.（2022福建宁德期末）明万历年间，福建人陈振龙从吕宋（今菲律宾）带回甘薯的藤苗和栽种方法。后来，家乡发生旱灾，陈家将甘薯献给政府试种。很快，便在全省推广。由此可知，当时（　　） A.中国与吕宋往来频繁　　　　　　　B.八闽大地耕地缺乏 C.我国农作物品种增加　　　　　　　D.商品经济十分活跃 10.明代《松江府志》记载，“（当地很多人）晨抱纱入市，易木棉以归”“衣被天下，虽苏杭不及也”，这表明当地某种产业比较发达。这种产业是（　　） A.制茶业　　　　B.制糖业　　　　　C.制瓷业　　　　D.棉纺织业 二、非选择题 11.某校七年级（1）班同学以“明朝的统治”为主题展开探究活动，请你参与。 【改革官制，立竿见影】 材料一　自秦始设丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。 ——摘编自《皇明祖训·首章》 材料二　行省长官“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之”。 （1）根据材料一，指出明太祖对丞相的看法。对此，他采取了什么措施？ （2）从材料二中可以看出，元朝的行省制度有何弊端？为消除这一弊端，明太祖采取了哪些措施？结合所学知识，谈谈明太祖对地方和中央官制的改动最突出的特点是什么。 【监视官民，恐怖统治】 材料三　一次，大臣宋濂在家中请客，皇帝秘密派人前去查探。第二天上朝时，朱元璋问他：“昨天喝酒了吗？请了哪些客人？”宋濂一一如实回答，朱元璋笑着说：“你很诚实，没有骗朕。”说着拿出一幅画，上面画着宋濂请客的座次位置。 （3）根据材料三，分析哪一机构的设立使明太祖朱元璋能做到“安然朝中坐，却知天下事”。明朝还有什么类似的机构？ 答案全解全析 1.答案　B　根据图示可知，①处是明朝建立时间，结合所学可知，公元1368年，朱元璋称帝，建立明朝。 2.答案　C　根据“朱元璋在地方将原来行中书省的权力一分为三，设立‘三司’”可知，地方权力被分散；根据“互不统属”“三司的长官由中央任命”可知，明朝加强中央对地方的管理，皇权得到强化。 3.答案　C　根据“废中书，罢丞相”“分行省权力，设三司”“八股取士”并结合所学知识可知，这些事件均发生在明朝。 4.答