6.1《芣苢》课件26张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

第一届创意短视频翻拍大赛来啦！ 一、活动主题： 第一届创意短视频翻拍大赛 二、活动对象： 全体在校学生（比赛形式可以是团队） 三、活动形式： 线上征集 四、活动要求： 1.参赛内容及要求：以《芣苢》为题材进行创作。 2.拍摄角度不限，视频时长3min以上，视频要求清晰>1080p，原创。 3.参赛作品以“班级+姓名+学号”格式命名，内容包含报名表和参赛作品。 五、奖项设置： 1.一等奖（1名）：奖金1000元及荣誉证书； 2.二等奖（2名）：奖金500元及荣誉证书； 3.三等奖（3名）：奖金300元及荣誉证书； 《芣苢》 芣苢--车前草 写作背景 　　《芣苢》是周代人们采集野生植物车前草时所唱的歌谣。“芣苢”即车前草，多年生草本。叶子长卵形，夏天开花，淡绿色，果实纺锤形。叶子和种子可以入药，有利尿、镇咳、止泻等作用。朱熹《诗经集注》：“或曰其子治产难（有人说车前子可治难产）”。因常见生长于道路旁，故名“车前”。车前有很多别名，又称当道、马舄（xì）等。 芣苢 《诗经.周南》 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。 基础梳理 1．读准字音 　　芣苢（fú yǐ）　掇（duō）　捋（luō） 　　袺（jié）　襭（xié）　莳（shì） 未匝（zā） 2．词类活用 秧根未牢莳未匝（莳：移栽植物。这里是种植） 字 甲骨文 小篆 含义 角色扮演，展示这6动作，我眼前浮现出这样的画面 采 有 掇 捋 袺 襭 采摘 取得 获得 拾取 摘取 从茎上成把取下 提起衣襟兜东西 把衣襟掖在腰带上 兜东西 学习任务一：画面中劳动者的动作如何设计？ 采 有 掇 捋 袺 襭 《我素 沐斋谈艺录》 字源识字法：字源识字，是指通过追溯汉字的本源，分析汉字的结构，利用汉字的构字原理识记汉字的一种方法。 学法小结 学习任务二：MV的歌词如何设计？ 请同学们找出每句相同的地方，看看你发现了什么？ 第一章： ， 。 ， 。 第二章： ， 。 ， 。 第三章： ， 。 ， 。 采采芣苢 薄言 之 采采芣苢 薄言 之 薄言 之 采采芣苢 采采芣苢 薄言 之 采采芣苢 薄言 之 薄言 之 采采芣苢 内容（意义）相同；句子结构相同；重复出现的位置相同。 重章叠唱 拓展延伸 重章叠句的作用 重章叠句是诗歌的一种常见手法，即上下句或者上下段用相同的结构反复咏唱的一种表情达意的方法。这种手法具有回环往复的表达效果，同时也具有音韵美、意境美、含蓄美。 在内容和主题上:深化意境，渲染气氛，强化感情,突出主题。 在诗歌表现力上:增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。 这三章内容一样吗？可以打乱顺序吗？ 第一章开始采摘 第二章采的方式 第三章满载而归 学习任务二： 讨论：重复的部分我们该如何翻译？ 当动词叠用： ①《尔雅》‘采，事也。 云‘采采，事采之也者，言勤事采之而不已也。” ②王先谦《诗三家义集疏》也认为“采采”当为“采而又采”义。 当形容词叠用： ①《诗·秦风·蒹葭》中有句:“蒹葭采采，白露未已。”毛传却注曰：“采采，犹萋萋也。”‘萋萋’犹‘苍苍’，皆谓盛也。 ②《曹风·蜉蝣》：“蜉蝣之翼，采采衣服。”此诗是借蜉蝣亮闪闪的羽翼，隐喻朝中贪婪奢侈的官员身上所穿衣服之华丽。 “采采”该如何理解？ 芣苢 采采 绿油油 灿灿青青活鲜鲜的 鲜嫩嫩 饱满而乌黑的 15 这首歌由谁来唱？ 男子VS女子 一位劳动妇女VS一群劳动妇女 绿油油的/车前草呀，采呀采呀 采些来 鲜嫩嫩的/车前草呀，采呀采呀 采起来 灿青青的/车前草呀，快呀快呀 拾起来 乌黑黑的/车前草呀，一把一把 撸下来 一簇簇的/车前草呀，手提衣襟 兜起来 沉甸甸的/车前草呀，掖起衣角 兜回来 唱一唱 学习任务四：感受本诗的情感美 妇女为什么要采摘芣苢？ ①《周南》中的十一首民歌，歌及野菜有四种。而《周南》地区妇女所采的，除荇菜（《周南.关雎》）外，卷耳（《周南.卷耳》）、芣苢、蒌（《周南.汉广》）三种野菜，则味道都极差，一般只用做饲料，只有在食物匮乏之时方才采食。 ②秦汉时代成书的《神农本草经》，已将芣苢列为“上品草部”，称其“味甘，寒，无毒，治气癃，止痛，利水道小便，除湿痹。久服轻身，耐老。” ③最初先民发现芣苢基生的叶片，长四寸多，宽三寸许，形成卵形或阔卵形。 度