6.1 我对谁负责 谁对我负责 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第六课 责任与角色同在 统编版 八年级上 第一节 我对谁负责 谁对我负责 新知讲解 一、我的角色，我的责任 好样的！防疫一线的中学生志愿者！ 运用经验 （1）疫情就是命令，防控就是责任。他们是中学生，也是抗疫志愿者。他们朝气蓬勃，用实际行动守护，勇当一线志愿者做核酸登记、录入居民信息、维护现场秩序、帮助老年人使用手机出示健康码、助力统计宣传、协助社区核酸采样等，他们加入疫情防控队伍中，为疫情防控贡献着自己的力量。 （2）他们用青春书写着担当，用行动诠释着使命与责任。青春力量在闪光，疫情当前，他们在努力，在党和人民最需要的地方贡献自己的力量。 防疫一线的中学生志愿者给我们什么启示？ “青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。”——习近平 一个15岁的少年在楼前的空地上踢球时，不小心把一家商店的玻璃碎了。店主说:“这块玻璃是特制的，你得赔。”孩子没办法，回家找爸爸。爸爸问:“玻璃是你弄碎的吗?”孩子说:“是。”爸爸说:“那么咱们应当赔偿。现在你还小，这次钱我来付。等你长大了，再发生类似的事情…… 请你续写爸爸的话。 你要自己赔偿，并且要把我替你赔偿的钱还给我。 因为你的行为给他人带来损失，你要为自己的行为负责，也是 对他人负责。 探究分享 撞碎玻璃的赔偿 我们每个人都要对自己的行为负责，承担自己行为所造成的后果。随着年龄和能力的增长，我们需要承担的责任也会越来越多。 给我们什么启示？ 随着年龄的增长，我们承担的责任增多了 在不知不觉中，我们的视野扩大了，本领和智慧增长了，自己需要承担的责任更多了。 图片探究 做抗疫志愿者 感受劳动者的快乐 做环保美丽使者 爱心捐款情满校园 做普法宣传小使者 顾客遵守商场秩序，排队付款。这个责任来自： 作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务。这个责任来自： 答应朋友的事一定要尽力做到。这个责任来自 ： 消费者的角色以及作为消费者应承担的道德、法律要求。 家庭成员的角色，社会对这一角色提出的道德和法律要求。 承诺。承诺意味着我们承担了一种责任，否则就会失信于人。 探究分享 责任来自哪里 社会发展离不开个人承担的责任，责任的来源复杂多样，我们需要承担的责任无处不在、无所不有。 给我们什么启示？ 此外，责任还来自职业的要求、上级的安排、分配的任务等。 责任的含义及来源？ 含义：责任是一个人分内应该做的事情。 来源：对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 问题探究 救灾中的责任担当 一场突如其来的地震，使整个城市变成一片废墟。余震还未结束，救援工作已经迅速展开：消防队员在灭火，战士在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭建的帐篷里做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动…… 探究分享 （1）在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什 么责任？ 在救灾过程中，消防队员、部队战士、医生、民政部门工作人员等承担了责任。 他们承担的责任： 消防队员——抢险救灾、在灾难中抢救人民生命的责任； 部队战士——保卫人民生命财产安全的责任； 医生——救死扶伤的责任； 民政部门工作人员——组织物资、保障后勤的责任； （2）社会上还有哪些人为救灾承担责任？ 社会上还有企业为灾区捐款捐物、新闻媒体报道灾情、交通部门抢修道路等，他们也都是在各自的岗位上为救灾履行着应尽的责任。 （3）你可以为灾区人民做些什么？ 我们作为社会的一员，可以为灾区捐款捐物，也可以参加志愿者队伍为灾区服务。 （4）给我们什么启示？ 只有人人各负其责，我们才能战胜各种灾难，我们的社会才能进步、和谐，我们的国家才能持续发展。 我们扮演哪些角色？承担哪些责任？ （1）作为子女，孝敬父母是我们的责任； （2）作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任； （3）作为社会的一员，我们应该遵守社会规则，维护公共秩序； （4）作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运。 问题探究 正确认识责任与担当 知识拓展 （1）对于应负的责任，迎着风险也要干好，实践担当的精神，提升担当的能力，做到敢担当 能担当、会担当、善担当，这就是责任感的最佳体现。 （2）在抢险救灾中，责任重于泰山。大灾面前，灾情就是命令，时间就是生命，容不得丝毫的懈怠。 （3）在每一次抢险救灾中，解放文军战士、消防官兵、医生、志愿者等不同的部门、不同的人群都冲在抢险救灾的第一线， 勇于承担自己的责任，这种责任意识和勇于担当的精神是值得每个公民学习的。 角色与责任的关系？ （1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。 （2）每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得