9.1 守护生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第九课 珍视生命 第一框 守护生命 《道德与法治》七年级上册 养生 安全 精神 信念 导入新课 世界卫生组织对健康的定义 守护生命 关注身体健康 养护精神世界 1、守护生命首先要关注自己的身体的，养成健康的生活方式 。 这是一种对生命负责的态度。 合理饮食 规律作息 适量运动 定期检查 健康宝典（健康的生活方式） 切勿熬夜 讲究卫生 远离烟酒 拒绝毒品 5 你们如何看待这样的行为？ 珍视肉体生命 2、成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。无论什么时候都不能伤害自己身体，更不能放弃生的希望。 6 严峻的现实 全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中,约有80%的非正常死亡，是可以通过预防措施和应急处理而避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！ “行动起来，减轻身边的灾害风险。”同学们知道哪些防灾减灾知识？ 你能保护好自己的生命吗？ 地震 火灾 拥挤 交通事故 8 （1）发生火灾 ①拨打119火警电话。 ②用湿毛巾捂住口鼻弯腰或匍匐前进。 ③选择最熟悉的逃生路线。 ④电器着火先切断电源。 …… （2）发生地震 ①正在上课时，要迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。 ②避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下(旁)。 ③用身边的物体或者用手护住头部。 ④及时跑到户外开阔的地方。 …… （3）发生交通事故 ①双手紧紧抓住把手，低下头。 ②利用前排座椅靠背或两手臂保护头面部。 ③遇到翻车或坠车时，迅速蹲下身体，紧紧抓住前排座位的底部。 ④乘客不要盲目跳车，应待车辆停下后再陆续撤离。 …… （4）避免拥挤踩踏 增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 ①关心身体的状况，养成健康生活方式。 ②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。 ③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 爱护身体 第二篇章 养护精神 身体 精神 人不只是靠吃饭活着，除了吃饭，我们还需要别的东西来滋养我们，让自己成长、壮大、变得更加完美。 ——董卿 课堂探究 材料对我们守护生命有什么样的启发？请谈谈你的认识。 年轻人要拒绝躺平 ①我们每个人都要过精神生活。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 背：3. 为什么我们需要养护精神？ P102-104 ①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。P102 ②精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。P102 ③守住自己的心灵，才能体验真、善、美。过度的物质追求、攀比，容易使我们丢失精神世界的财富。P103 ④作为中国人，我们每个人的精神生命都离不开优秀传统文化的滋养。P104 课堂笔记（重点） 影片中革命战士英勇就义也不背叛同志，让我想起：“你能够消灭我，却不能打败我！” 我读过“嗟来之食”的故事，一个人宁愿饿死也不接受带有侮辱性的施舍。 思考：两则事例共同说明了什么道理？ ①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 ②我们要守住自己的心灵，追求真、善、美。 生命如此重要，我们都应该珍惜生命、爱护身体。一些同学就有疑问了，有的说我读过“嗟来之食”的故事，一个人宁愿饿死也不接受带有侮辱性的施舍。还有同学说，影片中革命战士英勇就义也不背叛同志，总让我想起：“你能够消灭我，却不能打败我！”请同学们想一想，这两则事例共同说明了什么道理呢？ 18 你身边有这样的现象吗？ 这是守护精神吗？为什么？ ③过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。 19 4. 我们的精神发育与物质生活的关系? P103 ①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 ②守住内心的真、善、美，不过度的物质追求，才能更好的养护精神生活。 ③过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。 课堂笔记（了解） 故事一：第二次世界大战期间，在纳粹集中营里，一位名叫费利德的犹太女画家，偷偷地教被关押在一起的犹太儿童绘画。费利德并没有让儿童用笔去记录集中营地狱般的生活，而是鼓励孩子们去画花卉、人物和窗外的风景。后来，费利德和她教的大部分儿童被纳粹杀害。第二次世界大战结束后，当一些记录集中营悲惨生活的绘画被发现，并被用来指证、谴责纳粹对犹太民族所犯下的罪行时，很多人还无法理解和接受，为什么在特来津集中营中，孩子们的绘画依然美丽。 探究与分享P102 故事二：一个方舱