8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.1 生命有时尽 生命的特点P89 ①生命来之不易，每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。 ②生命是独特的，每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 生命的特点P90 返老还童 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 花无重开日，人无再少年。 6岁的本杰明 7 ③生命是不可逆的，生命的时光一去不复返。 生命的特点P90 中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活80～90岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下，若以3万天（82.4岁）计，自己已用去了多少天，还剩下多少天？ _______年_____月_____日我的生命已用去_______天， 我的生命只剩下_______天。 算后，自己的第一感受是：______________________。 算一算，想一想 ④生命也是短暂的。 ①生命来之不易，每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运 ②生命是独特的，每个人的生命都不可替代 ③生命是不可逆的，生命的时光一去不复返 ④生命也是短暂的。 生命的特点P89-90 （我们为什么要珍惜生命？生命的认识、特点？ 为什么说生命不是永恒的？怎样理解生命？） 人生不售来回票，一旦动身，决不能复返。 罗曼·罗兰 思考问题 1、每个人的最终结局都是死亡，你怎么面对死亡？ 2、如果，你的生命只剩下一点点，你打算怎样做？ 13 ①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 ②死亡是人不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 ③向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 2.谈谈你对“生死”的理解？P91 (对死亡的看法？) 一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 环节二 寻根问祖 珍爱生命 活动1： 绘家谱 读信息 找好位置 担当使命 ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 我是初一1班的学生。 我是Ⅹ Ⅹ学校初一的学生。 我是Ⅹ Ⅹ城市的学生。 我是Ⅹ Ⅹ省的中学生。 我是中国人。 我是炎黄子孙。 探究与分享：不一样的我 我 我们 明确身份 担当使命 姓名 年代 主要成就 李冰父子 李白 战国 唐代 诗歌 水利工程专家，建造都江堰 诗歌（文学）、水利（科学技术）属于精神文明成果。 在生命的接续中，人类生命不断发展，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 活动2：探名人晓使命 习俗 精神文明成果有哪些？ 环节三：走近传统 感受文化 庆祝民族节日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。 技艺 走近传统 感受文化 裘继戎身兼传承父辈、祖辈的艺术理想，对个人艺术的表达他更精益求精。醉心于多样音乐、舞蹈，经其不断尝试，以传统程式为母题，融合吟唱、世界音乐、流行舞、现代舞等多种艺术风格，以“情”合“境”，独立成秀。 走近传统 感受文化 传统思想 走近传统 感受文化 走近传统 感受文化 中华民族精神 伟大抗疫精神 走近传统 感受文化 伟大抗疫精神是在抗击新冠肺炎疫情