1.3《庖丁解牛》同步练习 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

1.3《庖丁解牛》同步练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、小阅读-课内 1．《庖丁解牛》：请赏析关于“庖丁解牛”的三重境界。 2．下列对课文内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．《庖丁解牛》是一个寓言故事，庄子通过这个寓言故事来说明养生的道理，生动直观，使抽象的道理形象化。 B．《雷雨》在刻画人物时避免了脸谱化和扁平化，用多个细节充分地展现人物性格、心理的复杂性，取得巨大的成功。 C．《窦娥冤》中以血溅白练、六月飞雪及三年大旱，表达出窦娥对自己冤情的控诉，但冤情到剧终还是没能得以昭雪。 D．《说木叶》从古诗词多用“木叶”而不是“树叶”这一有趣的现象入手，集中大量资料深入分析，探讨其背后的原因。 二、情景默写 3．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《论语·述而》中孔子曾告诫弟子“ ， ”，在《论语·里仁》中，孔子用“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”两句表达了类似的意思。 （2）《庖丁解牛》中的解牛之“道”是“依乎天理”“因其固然”，而《种树郭橐驼传》中的种树之“道”是“ ， ”，两者异曲同工。 （3）“影”是古诗文中常见的意象，古代文人常借以表达孤独之感，比如：“ ， 。” 三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一 徐渭，字文长，山阴人，为诸生，有盛名。总督胡宗宪招致幕府，宗宪得白鹿，将献诸朝，令渭草表，并他客草寄所善学士，择其尤上之。学士以渭表进，世宗大悦，益宠异宗宪，宗宪以是益重渭。督府势严重，将吏莫敢仰视。渭角巾布衣，长揖纵谈。幕中有急需，夜深开戟门以待。渭或醉不至，宗宪顾善之。 渭知兵，好奇计，宗宪擒徐海，诱王直，皆预其谋。藉宗宪势，颇横。及宗宪下狱，渭惧祸，遂发狂，引巨锥割耳，深数寸。已，又击杀继妻，论死系狱，里人张元忭力救得免。乃游金陵，抵宣、辽，纵观诸边厄塞，善李成梁诸子。入京师，主元忭。元忭导以礼法，渭不能从。久之怒而去。后元忭卒，白衣往吊，抚棺恸哭，不告姓名去。 渭天才超轶，诗文绝出伦辈。善草书，工写花草竹石。当嘉靖时，王、李倡七子社，谢榛以布衣被摈。渭愤其以轩冕压韦布，誓不入二人党。后二十年，袁宏道游越中得渭帙以示祭酒陶望龄相与激赏刻其集行世。 （节选自《明史·徐渭传》） 材料二 文长既已不得志于有司，遂乃放浪曲蘖，恣情山水，走齐、鲁、燕、赵之地，穷览朔漠。其所见山奔海立、沙起云行、雨鸣树偃、幽谷大都、人物鱼鸟，切可惊可愕之状，一一皆达之于诗。其胸中又有勃然不可磨灭之气。英雄失路、托足无门之悲，故其为诗，如嗔如笑，如水鸣峡，如种出土，如寡妇之夜哭，羁人之寒起。虽其体格时有卑者，然匠心独出，有王者气，非彼巾帼而事人者所敢望也。文有卓识，气沉而法严，不以模拟损才，不以议论伤格，韩、曾之流亚也。文长既雅不与时调合，当时所谓骚坛主盟者，文长皆叱而奴之，故其名不出于越，悲夫！喜作书，笔意奔放如其诗，苍动中姿媚跃出，欧阳公所谓“妖韶女老，自有余态”者也。间以其余，旁滋为花鸟，皆超逸有致。然文长竟以不得志于时，抱愤而卒。 石公曰：“先生数奇不已，遂为狂疾；狂疾不已，逐为囹圄。古今文人牢骚困苦，未有若先生者也。虽然，胡公间世豪杰，永陵英主，幕中礼数异等，是胡公知有先生矣；表上，人主悦，是人主知有先生矣，独身未贵耳。先生诗文崛起，一扫近代芜秽之习，百世而下，自有定论，胡为不遇哉？”余谓文长无之而不奇者也。无之而不奇，斯无之而不奇也。悲夫！ （节选自《古文观止·徐文长传》） 4．文中画波浪线的部分有三处需加何读，请用钢笔将答题卡上相应位置的答案标号写出来。 袁A宏B道C游D越E中F得G渭H残I帙J以K示L祭M酒N陶O望P龄Q相R与S激T赏U刻V其W集X行Y世 5．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“论死系狱”和“单于使使晓武，会论虞常”（《苏武传）》）中的“论”字的含义相同， B．“白衣往吊，抚棺恸哭”和“茕茕孑立，形影相吊”（《陈情表》）中的“吊”字的含义相同。 C．“是胡公知有先生矣”和“是而不见可悔故也”（《答司马谏议书》）中的“是”字含义不相同。 D．“胡为不遇哉”和“臣以神遇而不以目视”（《庖丁解牛》）中的“遇”字含义不相同。 6．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．徐谓是明代著名的文学家、书画家。他喜好书法，擅长草书，绘画花草竹石，也都超逸有情致。 B．徐渭诗作都格调高雅，匠心独运，有王者之气。他的文章有卓越的见解气度沉静而且章法谨严。 C．徐渭性格狂放不聪，命途多舛，仍有胡宗宪这样百年难遇的豪杰、世宗这样英明的君主赏识他。 D．徐渭纵情