第六单元综合性学习《我的语文生活》课件（共21张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级下册

综合性学习 我的语文生活 1 课堂小结 布置作业 课程导入 活动展示 今天，让我们一起去看看生活中哪些地方还有语文的影子。 语文是清凉可口的山泉，让人清甜解渴； 语文是水平如镜的湖泊，让人心旷神怡； 语文是美妙绝伦的音乐，让人陶醉其中。 生活处处皆语文 门店的招牌 街上的广告 家里的对联 语文是清凉可口的山泉，让人清甜解渴；语文是水平如镜的湖泊，让人心旷神怡；语文是美妙绝伦的音乐，让人陶醉其中。语文，如蒲公英的种子一般，随风散落到我们生活中的每个角落：生活处处皆语文。她能纳百川，化作空气，一点点地渗入我们的生活。门店的招牌，街上的广告，家里的对联，全都充斥着语文气息。今天，让我们走进综合性学习，一起去看看生活中哪些地方还有语文的影子。 2 1.充分认识语文与生活的密切联系，自觉拓宽语文学习空间，发现语文世界丰富多彩的表现形式，培养观察生活中语文现象的习惯，树立在生活中学习语文的意识。 2.多角度观察生活，能敏锐地发现日常生活中不规范的用字现象，养成规范用字的良好习惯。 3.感受广告词、对联的语言魅力，了解广告词、对联的基本知识，尝试写广告词和对联，培养审美情趣及对资料的梳理探究能力。 本节重点 课堂小结 布置作业 课程导入 活动展示 学习目标 本节重点 本节难点 提出目标： 1.充分认识语文与生活的密切联系，自觉拓宽语文学习空间，发现语文世界丰富多彩的表现形式，培养观察生活中语文现象的习惯，树立在生活中学习语文的意识。 2.多角度观察生活，能敏锐地发现日常生活中不规范的用字现象，养成规范用字的良好习惯。 3.感受广告词、对联的语言魅力，了解广告词、对联的基本知识，尝试写广告词和对联，培养审美情趣及对资料的梳理探究能力。 3 1234正眼看招牌 课堂小结 布置作业 课程导入 活动展示 成果展示 1.各组成员整理、统计在招牌中发现的错别字及其他毛病，完成“招牌错误统计表”。 招牌错误统计表 错误类别 情况展示 繁体字与简体字混杂使用或写错字、别字 谐音字， 同音字混用 外文使用不规范 混淆“發”和“髪” 把“化妆”写成“化粧” 把“鸡蛋”写成“鸡旦” 把“大饼”写成“大并” 把“盒饭”写成“合饭” “魅平淡の族” “一飞の那里” 4 1234正眼看招牌 课堂小结 布置作业 课程导入 活动展示 2.各小组简要分析各类招牌的语言特色。 景阳冈风味食府 妙用典故 巧用成语 正话反说 地名人名 名人效应 俗语妙用 影视歌曲 偷梁换柱 余味无穷餐馆 “千娇百媚”饰品店 “怪难吃”包子店 “狗不理”包子店 中 山 路 花 店 霍 仁 林 酒 楼 乔 丹 体 育 用 品 施 特 劳 斯 音 乐 艺 术 学 校 宵 夜 游 神 夜 掌 上 感 觉 楼 再 回 首 酒 发 如 雪 理 发 店 天 涯 鞋 角 锅 巴 精 火 5 1234正眼看招牌 课堂小结 布置作业 课程导入 活动展示 3.各组选送认为设计得最好的商店招牌，并派小组代表在全班交流评价。学生评委按照评分表给各组代表选手打分。 评分细则 命名缘由 色彩搭配 文化内涵 组外互评 组委会评 合计得分 6 1234我来写广告词 课堂小结 布置作业 课程导入 活动展示 成果展示 闻香知好茶。 1.各小组选派一名成员上台，分享自己搜集到的广告词，并尝试赏析。 【赏析】一个“闻”字不仅写出了品茶的一种方式，还告诉人们这个品牌的茶叶，茶好，味道也香。 一杯茶，一份情，一生缘。 【赏析】这则广告词巧妙地运用了排比的修辞手法，并且语言模拟了周华健《朋友》中的歌词，相对来说易于传播。同时也形象地道出了一杯好茶，会让茶商与顾客之间建立一份浓浓的感情，成就彼此之间一生的茶缘。该广告不仅读起来朗朗上口，而且由茶到情，再到缘，内涵逐渐扩大，构思巧妙，主题丰富。 过渡：其实招牌就是“凝练版”的广告，提起广告，它与我们的生活紧密相连，下面就请大家展示一下搜集到的广告词吧！ 7 1234我来写广告词 课堂小结 布置作业 课程导入 活动展示 轻轻地我走了，正如我轻轻地来。 1.各小组选派一名成员上台，分享自己搜集到的广告词，并尝试赏析。 【赏析】化用《再别康桥》诗句，符合图书馆的学术氛围；又委婉表达图书馆要求安静轻声慢步，禁止大声喧哗的意图；该广告是内容与形式的巧妙结合。 有了喧哗，自已无法心静；有了打闹，别人无法凝思。 【赏析】本则广告词语言朴实，内容前后采用对比的手法，“有了喧哗”就有“自己无法心静”的影响或后果，“有了打闹”就有“别人无法凝思”的影响或后果，寥寥数语，告诫人们在图书馆不应该干什么，应该怎么做，一目了然。 8 1234我来写广告词 课堂小结 布置作业 课程导入 活动展示 2.小组推荐代表发言，谈谈根据观察体验所绘制的广告词特点汇总表。 广告词特点汇总表 广