第10课 阿长与《山海经》课件（共73张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级下册

阿长与《山海经》 第1课时 第三单元 1 问题探究 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 新课导入 《朝花夕拾》 （回忆性散文集） 《阿长与<山海经>》 写阿长这个人，写她与《山海经》这本书之间的故事。 《从百草园到三味书屋》 导入：同学们，在七年级上学期，我们读过鲁迅先生的回忆性散文集——《朝花夕拾》，还学过选自该文集的一篇回忆性散文——《从百草园到三味书屋》。今天我们再来学习另一篇选自《朝花夕拾》的回忆性散文——《阿长与<山海经>》。（板书课题） 提问：从课文的题目来看，你觉得这篇文章会写些什么呢？ 学生猜测本文可能写的内容。 预设： 写阿长这个人，写她与《山海经》这本书之间的故事。这说明阿长是本文写作的核心人物，而阿长与《山海经》之间发生的故事应该是本文的核心事件。 过渡：那么，这篇文章围绕阿长与《山海经》具体写了些什么内容呢？让我们一起走进《阿长与<山海经>》。 2 问题探究 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 新课导入 1.了解作家及其相关作品，疏通课文生字词。 2.整体感知课文的主要内容，理清文章思路。 本节重点 学习目标 3 问题探究 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 新课导入 搁 掷 脐 憎恶 菩萨 竹竿 烦琐 土匪 辫子 胸脯 疮疤 诘问 哀悼 茉莉 书斋 霹雳 震悚 粗拙 守寡 gē zhì qí zēng wù pú sà gān suǒ fěi biàn pú chuāng jié dào mò zhāi pī lì sǒng zhuō guǎ 初读感知 字词检测 4 切切察察： 絮（xù）说： 惶（huáng）急： 辟头： 烦琐： 面如土色： 问题探究 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 新课导入 字词检测 折 shé（ ） 折本 zhē（ ） 折腾 间 jiān（ ） jiàn（ ） 夜间 间隔 细碎的说话声。 絮絮叨叨地说。 惊慌急迫。 开头。 zhé（ ） 存折 繁杂琐碎。 脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。 5 问题探究 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 新课导入 字词检测 掳（lǔ）： 深不可测： 诘问： 渴慕： 疏懒： 霹雳： 震悚： 粗拙： 孤孀（shuāng）： 把人抢走。 深得无法测量，形容极深，也比喻不易捉摸。 追问；责问。 懒散而不习惯于受拘束。 一种强烈雷电现象。文中指作者受到了极大的震撼。 身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 粗糙低劣。 寡妇。 非常思慕。 6 问题探究 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 新课导入 了解作者 文学家、思想家、革命家 五四新文化运动的重要参与者 中国现代文学的奠基人 原名周树人 浙江绍兴人 小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文诗集《野草》 散文集《朝花夕拾》 杂文集《坟》《热风》《华盖集》等 姓名籍贯 文化身份 主要作品 鲁迅 （1881-1936） （介绍作者的姓名籍贯、文化身份和主要作品。） 鲁迅（1881-1936），原名周树人，浙江绍兴人。他是伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》等。 7 问题探究 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 新课导入 文学常识 鲁迅 作者：鲁迅 创作时间：1926年 性质：回忆性散文集 原名：《旧事重提》 篇目：10篇文章 外加一篇《小引》 一篇《后记》 主要内容：鲁迅先生从童年到青年时期 的读书和生活的经历 语言特点：深沉隽永 3.关于《朝花夕拾》 《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作的一本回忆性散文集，原名《旧事重提》。全书共收入10篇文章，外加一篇《小引》和一篇《后记》。这10篇文章记录了鲁迅先生从童年到青年时期的读书和生活的经历，生动描绘了清末明初的生活画面。语言深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。 8 问题探究 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 新课导入 《朝花夕拾》 主要篇目 主要内容 其他 《狗·猫·鼠》 《阿长与<山海经>》 《二十四孝图》 《五猖会》 《无常》 《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》 《琐记