内容正文:
台 阶
第1课时
第三单元
1
父亲的故事,似乎总是那样细微、平凡,却触动了无数人心里最深最柔软的地方……
问题探究
课堂小结
拓展延伸
夯实基础
布置作业
课程导入
它是朱自清笔下蹒跚买橘的“背影”
是迟子建笔下美丽温暖的“罐头灯”
也是李森祥笔下父亲积铢累寸建起的“台阶”……
父亲的故事,似乎总是那样细微、平凡,却触动了无数人心里最深最柔软的地方,它是朱自清笔下蹒跚买橘的“背影”,是迟子建笔下美丽温暖的“罐头灯”,也是李森祥笔下父亲积铢累寸建起的“台阶”……
2
问题探究
课堂小结
拓展延伸
夯实基础
布置作业
课程导入
1.梳理情节,概括故事大意。
2.结合阅读提示,品读细节描写,欣赏人物形象。
学习目标
本节重点
3
啃( )食 蹦( )跳 撬( )动
不经磕( ) 门槛( ) 厚( )道
糟糕( ) 醒悟( ) 晌( )午
烦躁( ) 头颅 ( )
大庭( )广众:
微( )不足道 :
尴尬( ):
低眉顺眼:
课堂小结
拓展延伸
夯实基础
布置作业
课程导入
问题探究
字词检测
kěn bènɡ qiào
zào lú
人很多的公开场合。
kē kǎn hòu
zāo ɡāo wù shǎnɡ
指意义、价值等小得不值得一提。
低着眉头,两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。
神色、态度不自然。
tínɡ
wēi
gān gà
4
李森祥
了解作者
课堂小结
拓展延伸
夯实基础
布置作业
课程导入
问题探究
浙江省作家协会的专业作家。
浙江人,当代作家。
长篇小说《传世之鼓》
短篇小说集《台阶》
中篇小说《村野子弟》
《屋脊丘陵》
基本信息
文化身份
代表作品
读小说,首先要读懂小说的故事,请大家梳理情节完成表格,并用一句话概括文章的内容。
5
梳理情节完成表格,并用一句话概括文章的内容。
自主探究
课堂小结
拓展延伸
夯实基础
布置作业
课程导入
问题探究
探究任务
快速默读课文。
按照表格提示理清故事情节。
提取关键信息,组织语言概括文章内容。
过程安排
情节概括 段落
开端
发展
高潮
结局
老师给出问题后,明确探究方法/步骤。
6
成果展示
课堂小结
拓展延伸
夯实基础
布置作业
课程导入
问题探究
情节概括 段落
开端
发展
高潮
结局
为了提高自家的地位,父亲想修有高台阶的新屋。
1——9
为了新屋,父亲不辞劳苦花了大半辈子准备。
10——16
修建有高台阶的新屋。
17——24
新屋建成后,父亲走向了衰老。
25——32
为了提高自家的地位,父亲花了大半辈子造了高台阶的新屋,新屋建成了父亲老了。
7
品读课文,批注描写“父亲”的细节,赏析“父亲”的形象。
合作探究
课堂小结
拓展延伸
夯实基础
布置作业
课程导入
问题探究
过程安排
浏览课文,圈画细节描写的语句。
赏析“父亲”形象,写下批注。
在小组内分享自己的批注、完善批注。
由小组派代表在全班分享自己的批注,由师生共同进行点评。
探究任务
过渡:课后阅读提示中提到,“小说围绕父亲和台阶,有许多生动传神的细节描写”,小说塑造人物形象,一般会把人物放到故事中去,通过事件中的细节描写来刻画人物,所以我们可以通过品读细节描写来欣赏人物。
8
课堂小结
拓展延伸
夯实基础
布置作业
课程导入
问题探究
探究示范
他的脚板宽大,裂着许多干沟,沟里嵌着沙子和泥土。
父亲的脚板开裂成沟
体现了父亲劳动的艰辛
他的脚板宽大,裂着许多干沟,沟里嵌着沙子和泥土。
赏析:父亲的脚板开裂成沟,“沟里嵌着沙子和泥土”,体现了父亲劳动的艰辛。
9
课堂小结
拓展延伸
夯实基础
布置作业
课程导入
问题探究
父亲的这双脚是洗不干净的,他一般都去凼里洗,拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。大概到了过年,父亲才在家里洗一次脚……盆水冒着热气,父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多,父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。后来