3.3 溶液的酸碱性同步测试 -2023-2024学年沪教版（上海）化学九年级第一学期

沪教版（上海）化学九年级第一学期 3.3 溶液的酸碱性 同步测试 在 的溶液中，滴入紫色石蕊试液，溶液显 A．紫色 B．红色 C．蓝色 D．无色 下面是一些事物的近似 植，其中酸性最强的是 A．牛奶 B．苹果 C．番茄 D．玉米粥 一些食物的近似 值如下：葡萄 ，苹果 ，牛奶 ，鸡蛋清 ，下列说法正确的是 A．胃酸过多的人应多食苹果 B．苹果的酸性比葡萄汁弱 C．牛奶和鸡蛋清均为碱性 D．葡萄汁能使紫色石蕊试液变红 常用来改良酸性土壤的是物质 A．石灰石 B．熟石灰 C．干冰 D．烧碱 用 试纸测定某酸性溶液的 ，若事先用水把试纸湿润，则实际测得值与真实值比较 A．变大 B．变小 C．不变 D．无法确定 有 、 、 三种溶液， 能使紫色石蕊试液变红， 能使无色酚酞试液变红， 遇紫色石蕊试液和无色酚酞试液均无变化，则三种溶液的 由大到小的顺序是 A． B． C． D． 溶液的酸碱性强弱常用 来表示，其范围是 之间，当 时，溶液显碱性， 越大，碱性越强，并能使紫色石蕊试液变 色，无色酚酞变 色。 将生石灰、氯化氢、氯化钠、二氧化碳、氨气分别溶于水，再滴入几滴石蕊试液， 的溶液是 ，石蕊试液呈 色； 的溶液是 ，石蕊呈 色； 的溶液是 ，石蕊试液为 色。 维生素 主要存在于蔬菜、水果中。它能增强人体对疾病的抵抗能力。 (1) 取三片维生素 ，压碎后溶于 毫升水中，过滤，取少量滤液向其中滴加几滴紫色石蕊试液，试液变红，说明维生素 的水溶液呈 性。 (2) 维生素 在酸性环境中比较稳定，在高温时容易被破坏。请你想一想，如何食用黄瓜，才能充分利用黄瓜中丰富的维生素 ？ 。 实验室完全反应后共制得 二氧化碳，该大理石中含碳酸钙的物质的量为多少 ？反应中共消耗 稀盐酸，计算该稀盐酸的溶质质量分数（请根据化学方程式计算，并写出计算过程）。 酸雨是 小于 的降水。我国南方某地区所降酸雨主要是由居民和工厂燃烧含硫的煤以及某些化工生产过程中排放的一种无色有刺激性气味的气体，经过一系列化学反应而形成的。有许多植物如广玉兰、枫树、夹竹桃等，在它们能忍受的浓度下，可以吸收这种有害气体。 (1) 你认为该有害气体是（名称） ，化学式 。 (2) 请写出测定该地区雨水的 的方法 。 (3) 为减少酸雨对该地区环境的危害，请你提出两条合理化建议： ① ； ② 。 某中学的同学自制一种黄色花汁，加入到不同试剂中，观察到的现象如下： 试剂 稀盐酸 食盐水 蒸馏水 石灰水 小苏打溶液 颜色 红 黄 黄 绿 绿 小红同学根据上表信息进行如下实验 (1) 用该花汁去检验附近的化工厂排放废水的酸碱性，显浅红色，则此废水显 性。 (2) 用该花汁测知家中盆花土壤显酸性，打算加入上表中的 来改变。 (3) 农作物一般适宜 在 的中性或接近中性的土壤中生长，为测定某农田土壤的酸碱性，取来适量土壤测定 ： i 把适量土壤放入烧杯中，加水用玻璃棒搅拌； 蘸取少许土壤浸出液滴在 上。 ii 将其与 对照，即可测得土壤的 值。 某化学兴趣小组按以下步骤探究某一温度下氯化钠饱和溶液的酸碱度。 [假设]溶液的 可能为（请将你的假设填入空格中）： (1) ① ，② ，③ 。 (2) [设计和实验]要测定该溶液的酸碱度，除有正确的操作步骤外，其中不能采用下列物质中的 （填序号）来进行实验。 ① 试纸 ②紫色石蕊试液 ③酚酞试液 (3) 同学进行实验如下： 甲同学：取 试纸放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在 试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得 。 乙同学：取 试纸放在玻璃片上，先用蒸馏水将 试纸湿润，然后用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在 试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得 。 丙同学：将 试纸直接浸入氯化钠溶液中，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得 。 [评价]三位同学中操作规范的是 同学。指出其余同学操作上的错误 。 答案 1. 【答案】B 2. 【答案】B 3. 【答案】D 4. 【答案】B 5. 【答案】A 6. 【答案】D 7. 【答案】；；；； 8. 【答案】盐酸、碳酸；红；氢氧化钙溶液、氨水；蓝；氯化钠溶液；紫 9. 【答案】 (1) 酸 (2) 生吃 10. 【答案】 ； 设稀盐酸的物质的量 稀盐酸的溶质质量分数 （或 ） 答：稀盐酸的溶