第7课《谁是最可爱的人》课件（共43页）2023-2024学年统编版语文七年级下册

谁是最可爱的人 第1课时 第二单元 1 问题探究 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 近期大热的电影《长津湖》系列电影，同学们去看了吗？有什么感受？ 英雄七连的故事感动了大银幕前的很多观众，第一部最后“冰雕连”的出现更令很多同学热泪盈眶。 这样的战士，在抗美援朝的战场上还有很多。今天，就让我们一起走进魏巍的《谁是最可爱的人》，一起感受那个特殊时代里的英雄人物。 近期大热的电影《长津湖》，同学们去看了吗？有什么感受？ 英雄七连的英雄事迹感动了大银幕前的很多观众。这样的战士，在抗美援朝的战场上还有很多。今天，就让我们一起走进魏巍的《谁是最可爱的人》，一起感受那个特殊时代里的英雄人物。 2 1.学习本文选择典型事例表现人物品质的方法。 2.感受志愿军战士的精神品质。 学习目标 问题探究 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 本节重点 本节重点 3 掐（ ） 摁（ ） 衔（ ） 掷（ ） 蹲（ ） 掰（ ） 岱（ ） 瘾（ ） 踹（ ） 勺（ ） 豁（ ） 脯（ ） qiā èn xián zhì bāi dài yǐn chuài 字词检测 问题探究 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 初读感知 dūn 默读全文，借助课下注释及工具书扫清字词障碍。 sháo huò pú 掐（qiā） 摁（èn） 衔（xián） 掷（zhì） 蹲（dūn） 掰（bāi） 岱（dài） 瘾（yǐn） 踹（chuài） 勺（sháo） 豁（huò） 脯（pú） 4 了解作者 问题探究 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 当代作家、诗人 文化身份 创作情况 1950—1958年，魏巍3次奔赴朝鲜。1951年4月11日，他在《人民日报》刊登通讯《谁是最可爱的人》，在全国引起了广泛反响。 1978年，创作完成了长篇小说《东方》。 魏巍（1920—2008） 本名魏鸿杰 笔名魏巍、红杨树 1982年，魏巍凭借《东方》获第一届茅盾文学奖。 文化身份 魏巍（1920—2008），河南郑州人，本名魏鸿杰，笔名魏巍、红杨树，当代作家、诗人。 主要创作：1950—1958年，魏巍3次奔赴朝鲜。1951年4月11日，他在《人民日报》刊登通讯《谁是最可爱的人》，在全国引起了广泛反响。 1978年，魏巍创作完成了长篇小说《东方》。 荣誉： 1982年，魏巍凭借《东方》获第一届茅盾文学奖。 5 知识卡片 问题探究 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 美国发动侵略朝鲜的战争。战火烧到了鸭绿江边，严重威胁了我国国家安全。 1950.06 1950.10 应朝鲜政府请求，中国人民志愿军开赴朝鲜战场，开始了“抗美援朝，保家卫国”的正义之战。 双方签订《朝鲜停战协定》。 抗美援朝胜利结束。 1953.07 10月25日为抗美援朝纪念日 1950年6月，美国悍然发动侵略朝鲜的战争，战火烧到了鸭绿江边，严重威胁了我国国家安全。1950年10月，应朝鲜政府请求，中国人民志愿军开赴朝鲜战场，开始了“抗美援朝，保家卫国”的正义之战。1953年7月，双方签订《朝鲜停战协定》，从此抗美援朝胜利结束。10月25日为抗美援朝纪念日。 6 问题探究 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 谁是最可爱的人 中国人民志愿军 最可爱在何处？ 默读全文，找出志愿军何处“最可爱”。 自主探究 探究任务 作为一篇通讯，表现人物品质必须以事实说话。 过渡：文章的标题叫做谁是最可爱的人。这最可爱的人指的是谁呢？ 中国人民志愿军。 他们又可爱在何处？这节课，我们就一起走进探寻。 7 问题探究 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 探究方法 默读全文，看看作者用哪些事实来表现志愿军的可爱。 作者为什么认为志愿军战士是最可爱的人？圈画出相关语句。 成果展示 他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！ 松骨峰战斗 烈火中救小孩 在防空洞与战士谈话 三个事例 8 问题探究 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 背景简介 魏巍同志为了向祖国人民报告这些，亲赴朝鲜前线，与志愿军战士生活在一起，在前沿阵地上采访了3个月。 他亲眼看见了战士们杀敌的无畏；亲身感受了敌人巨炮的轰鸣，我们多少战士被这百倍于惊雷的爆炸声震聋。他踏过被炮弹深翻过的阵地，他手握过鲜血浸透的泥土。 前方将士那不怕死的英雄气概强烈地震撼着他，他急切地想让祖国人民了解自己的儿女，