专题04 说明文阅读-【寒假自学课】2024年八年级语文寒假提升学与练（统编版）

专题04 说明文阅读 近年来，说明文阅读的分值一般比较固定，多在6—12分之多以简答题、选择题的形式出现，兼及填空题。其考点除指出说明对象及特征、概括说明内容、判断说明方法及作用、明确说明顺序、品析语言特点等常规题型外，拓展积累与探究性试题逐渐增多。所选材料涉及热点科技、生活百科、传统文化、自然奥妙、生态环保等，多来自于《人民日报》、《知识窗》、《科技日报》、《百科知识》、《中国国家地理》等报刊以及网络文章。 就选材来说，注重选文的科学价值，选文视野开阔，材料以生态环境、前沿科学、社会、民俗民情、传统文化为主，注重时代性、知识性、实用性、趣味性。 就命题来说，以主观题为主、客观题为辅，说明方法和说明文语言将继续高频率出现在试卷中，增加对探究能力的考查比例。如对文章所体现的科学精神和思想方法的感悟和评价，为文章介绍的科学产品或事物写宣传语，为文章说明的自然生态现象提建议等。 考点一 说明文及分类 说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。 说明文分类 （1）按说明对象分 事物说明文：以具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。 事理说明文：以抽象的事理为说明对象，阐释抽象的事理、本质、关系、规律等。如《大自然的语言》《大雁归来》《被压扁的沙子》等。 事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文要找准开头结尾的总结句。 （2）按语言风格分 平实说明文：以平实的笔法，客观准确地介绍事物，具体科学，简明易懂，更多的是给读者以理性认识。如《中国石拱桥》运用大量数据对说明对象作客观的说明。 生动说明文（包括科学小品文）：用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事、修辞等形式来加强说明的形象性，使文章更加生动有趣，给读者以艺术的享受。如《大雁归来》中有不少记叙、描写、议论结合的语句，使文章颇富感染力。 考点二 说明对象及特征 1.辨识说明对象 （1）看题目。有的标题直接表明说明对象，如课文《中国石拱桥》《苏州园林》，这些都是事物说明文，标题就直接表明了文中要说明的事物，即说明对象。 （2）观首段。题目没有表明说明对象时，甚至有的文章没有题目时，那么我们就要看文章的第一段，在第一段的结尾处往往会点出文章的说明对象。 （3）找结尾段。有时文章标题与首段均找不出说明对象，作者会在文章的结尾处揭示文章的说明对象，所以要十分关注结尾段落。 （4）归纳总结。如果以上方法都不可行，那么这时候，只能研读全文，逐段分析、归纳、总结，最后确定说明对象。一般表述：介绍了……的……（对象＋内容）。 值得注意的是，一篇文章有一篇文章的说明对象，局部段落有局部段落的说明对象，千万不要把局部说明对象当作整篇文章的说明对象。 2.说明对象的特征 说明对象的特征，可以通过对说明特征在文中出现的位置情况进行归纳分类，以达到正确并快速地找出说明特征的目的。概括说明对象的特征可以从以下几个方面入手： （1）看标题。特别要注意标题中的修饰性、限制性成分。 （2）抓总括句、中心句、段落中心句或关键句。 （3）摘抄整合语段中的关键词、句，并作简要概述。 （4）结合标点，尤其注意有分层作用的分号、问号、句号等，归纳层意，再综合概括。 要通篇阅读课文，筛选勾画出最能揭示说明对象特征的重点词句。部分词句可以直接使用，但部分词句需要归纳概括 考点三 标题的作用 1.标题的作用 （1）内容上： ①交代了文章的说明对象（需要写出说明对象是什么）。 ②点明了说明对象的主要特征。 ③点明了文章的主要内容。 ④表达了作者……的情感。 （2）表达效果： （1）运用比喻、拟人等修辞手法；或运用名言、俗语、流行语、新词等；或引用新鲜话题、热门话题等，使得标题生动、别致，激发读者的阅读兴趣。 （2）引用（化用）古诗词，增添文学色彩，激发读者的阅读兴趣。 （3）运用问句（反问句或疑问句等）、感叹句等句式，设置悬念或增强表达效果，引发读者思考。 2.给说明文拟写标题 给说明文拟标题，可以从以下方面入手： （1）明确说明内容，直接以说明对象为题。 （2）以“说明对象的主要特征+说明对象”为题，可以运用恰当的修辞表达情感。 （3）以含说明对象的特殊句式为题，可以是反问句、疑问句、感叹句。 考点四 说明顺序与结构 阅读说明文时，需要理清说明顺序。说明文一般按时间、空间、逻辑（事理）顺序说明。 1.常见的说明顺序及作用 （1）时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说