2024年中考物理一轮复习考点突破课件---声现象

声 现 象 1. 通过实验,认识声的产生和传播条件。 2. 了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的部分应用。 3. 知道噪声的危害及控制方法。 复习目标 一、 声的产生与传播 1. 声的产生 (1) 条件:声是由物体的 振动 产生的。 (2) 声源:正在振动的发声物体叫做声源。 2. 声的传播 (1) 传播条件:声的传播需要 介质 ;固体、液体、气体都可以传声,真空 不能 传声。 (2) 传播形式:声在介质中以 声波 的形式向各个方向传播。 振动 介质 不能 声波 知识梳理 3. 声速 (1) 定义:声传播的距离与时间的 比值 。 (2) 影响因素: ① 介质的种类:一般来说,v固>v液>v气。 ② 介质的温度:同种介质中,温度越高,声速通常越大。 比值 (3) 标准大气压下,声在15 的空气中的传播速度为 340 m/s。 340 4. 回声 (1) 原理:声波的反射。 (2) 应用:回声测距(声呐、倒车雷达等)。如图所示,发射/接收器到障碍物的距离s= 。 二、 乐音的三种特性 1. 响度 (1) 定义:物理学中,把(人耳感觉到的)声音的 强弱 叫做响度。 (2) 影响因素: ① 发声体的 振幅 :振幅越大,发出声音的响度越 大 。 ② 传播的距离:距离声源越远,听到的声音的响度越 小 。 ③ 分散程度:声音越分散,听到的声音的响度越 小 。 强弱 振幅 大 小 小 (3) 波形:声音的响度越大,表现在波形上为声波的波动幅度越大。乙图表示的声音的响度比甲图的大。 2. 音调 (1) 定义:声音的 高低 称为音调。 (2) 影响因素:频率——物体每秒振动的次数叫做频率。频率的单位是 赫兹 (Hz),1Hz=1s-1,表示物体每秒振动1次。发声体振动的频率越高,发出声音的音调就越 高 。 高低 赫兹 高 (3) 波形:声音的音调越高,表现在波形上为声波的峰和谷越密集。乙图表示的声音的音调比甲图的高。 3. 音色 (1) 定义:音色反映的是声音的品质与特色。 (2) 影响因素:不同发声体的 材料、结构 不同,发出声音的音色就不同。 (3) 波形:声音的音色不同,表现在波形上,声波的形状是不同的。下面是三种不同发声体发出的声音的波形图。 材料、结构 三、 噪声 1. 噪声的两种定义 (1) 从物理学角度讲,发声体做无规则振动时发出的声音,称为噪声;噪声的波形是杂乱无章的。 (2) 从环境保护角度讲,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。 2. 噪声的控制 (1) 防止噪声产生(在声源处减弱噪声):禁止喧哗、禁止鸣笛、安装消声器、减小摩擦等。 (2) 阻断噪声传播(在传播过程中减弱噪声):道路旁装隔音墙、植树,安装双层玻璃窗等。 (3) 防止噪声进入人耳(在人耳处减弱噪声):佩戴防噪声耳罩等。 四、 超声与次声 1. 可听声: 多数人能听到的声音,频率范围从20Hz到20000Hz。狭义上的声音指的就是可听声。 2. 超声波 (1) 频率范围: 高于20000Hz 。 (2) 应用: ① 传递 信息 :导盲仪、倒车雷达、声呐、测速仪、B超等。 ② 传递 能量 :超声波清洗、超声波粉碎结石、超声波杀菌等。 高于20000Hz 信息 能量 3. 次声波 (1) 频率范围: 低于20Hz 。 (2) 应用: ① 传递 信息 :监测地震、台风、海啸、火山喷发等自然灾害,监测核爆炸。 ② 传递 能量 :次声武器等。 低于20Hz 信息 能量 考点一 声的产生与传播 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1. (2023 无锡)如图所示,系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止,将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球,观察到乒乓球被弹起,说明声音是由物体 振动 产生的,音叉发出的声音通过 空气 传入我们的耳中。 第1题 振动 空气 考点突破 2. 如图所示,把正在响铃的闹钟放在罩内,逐渐抽出其中的