第3课 秦统一多民族封建国家的建立 导学案--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第3课 秦统一多民族封建国家的建立 【课标要求】 通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义;通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。 【重点难点】 1、重点：秦统一的条件；秦为巩固统治所采取的措施；秦的疆域；秦统一的意义；秦暴政的表现；秦末农民起义；楚汉之争。 2、重点：郡县制和分封制的比较；秦速亡的原因；陈胜建立的政权号称“张楚”的原因. 【时空坐标】 【知识要点】 一、秦统一的条件和过程 1.完成统一的条件（背景） （1）客观条件： ①人民愿望：长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一。 ②经济需求：各地域经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍。 ③地理位置：秦国地理位置优越,物质基础雄厚。 （2）主观条件： ①秦王：励精图治、广纳贤才，吏治较为清明。 ②商鞅：商鞅变法后，尊奉法家,奖励耕战,国家日益强盛。 ③策略得当：秦国采取远交近攻策略。 2.统一过程：灭东方六国，建立秦朝；征服南方越族，加强对西南夷的控制；北击匈奴，修长城。 二、巩固统一措施 1、政治——确立君主专制中央集权制度 ①确立皇帝制度：皇权至上、皇帝独尊、皇位世袭。 ②中央设立三公九卿制：三公指丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监察）。 ③地方实行郡县制：主要官员由中央任免和考核； 意义：加强中央集权，巩固国家统一；标志官僚政治取代贵族政治； 2、经济文化 (1)统一车轨、文字、货币、法律和度量衡。 (2)编制户籍,迁徙六国贵族到关中、巴蜀等地,整顿社会风俗。 三、统一的影响 1、秦的统一,建立起幅员辽阔的国家，为后世疆域奠定基础。。 2、统一中央集权国家的形成是历史发展的必然,也是客观需要。 3、空前统一的封建国家,促进了各民族的交往、交流与交融，推动了多民族国家的发展。 四、秦朝的灭亡——暴政 1.暴政表现：徭役繁重、刑法严苛，导致社会阶级矛盾严重激化；焚书坑儒。 2、农民起义：陈胜、吴广起义；刘邦、项羽起义；楚汉战争。 五、补充：专制主义中央集权（时间：前221—1912年） ①专制主义：指君主专制、即皇帝个人独裁专断。 （中央机构：君权VS相权，趋势：君权不断加强，相权不断削弱，最后被废除。如，中外朝制，三省六部制） ②中央集权：指地方绝对服从中央。 （地方制度：中央VS地方，趋势：中央权力不断加强，地方权力不断削弱，如郡县制、行省制） 演变：秦朝建立——汉、隋唐发展——宋元强化——明清空前强化并达到顶峰 【问题探究】 一、阅读史料，分析皇帝制度的特点。 材料一：王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”，自称曰“朕”。 ——《资治通鉴》 材料二：“天下之事无小大，皆决于上”“丞相诸大臣皆受成事，倚办 于上”。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料三：“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” ——《史记·秦始皇本纪》 【答案】皇帝独尊；皇权至上；皇位世袭 二、阅读史料，分析在楚汉战争中，刘邦胜利，项羽失败的主要原因。 材料一：刘邦进关后与父老约法三章耳;杀人者死，伤人者刑，及盗抵罪。 ——荀悦《汉纪》 材料二：（项羽引兵入咸阳后）杀子婴及秦诸公子宗族。遂屠咸阳，烧其宫室，虏其 子女，收其珍宝货财，诸侯共分之。 ——《史记·秦始皇本纪》 【答案】刘邦“约法三章”，废秦苛法，善于用人，听取谏言，指挥得当。项羽刚愎自用，不善用人，赏罚不明，烧杀掳掠，加之分封政策失当，缺乏稳固的根据地。 【本课小结】 【巩固练习】 1．秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管皇帝家族和亲戚等。这反映了中国古代政体的本质是 A．化国为家，君权至上 B．官员众多，政务繁杂 C．选贤举能，唯才是用 D．职能细化，各负其责 2．每年的春节是农历一月初一。一月古时本来又叫“政月”，到了秦朝为了避皇帝嬴政的讳，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也为“征”了。这说明皇帝制度的主要特征是 A．神权与王权相结合 B．中央权力高度集中 C．皇权至上，皇帝独尊 D．独断性和随意性 3．学者钱穆认为秦始皇做皇帝后，并不重农而轻工商，而是农工商并重，他不依照商鞅之政策，所行乃近乎东方诸国的经济思想。以下能佐证此观点的是 选项 出处 内容 A 琅邪刻石 “勤劳本事，上农除末，黔首是富。” B 石门刻石 “男乐其畴，女修其业，事