第六课 实现人生的价值 课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

2024届高考一轮复习（统编版） 必修4《哲学与文化》 全书逻辑结构分析： 必 修 四 第一单元：探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 第二课 探究世界的本质 第三课 把握世界的规律 （哲学概论） （辩证唯物论） （唯物辩证法） 第二单元：认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值 （认识论） （历史观） （人生价值观） 第三单元：文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华优秀传统文化 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 第九课 发展中国特色社会主义文化 （不忘本来） （吸收外来） （面向未来） 辩证唯物主义 历史唯物主义 哲学 文化 2024届高考一轮复习（统编版） 必修4 哲学与文化 第六课 实现人生的价值 第二单元 认识社会与价值选择 （人生价值观） 全书问题结构分析： 单元 课题 明确的问题 第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 什么是哲学和马克思主义哲学? 第二课 探究世界的本质 世界本原是什么？ 第三课 把握世界的规律 世界是怎样的？ 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 人的认识怎样产生发展的? 第五课 寻觅社会的真谛 社会是怎么产生和发展的? 第六课 实现人生的价值 人生的意义和价值何在？ 第三单元 文化传承与文化创新 第七课继承发展中华优秀传统文化 如何做到不忘本来? 第八课学习借鉴外来文化的有益成果 如何做到吸收外来? 第九课发展中国特色社会主义文化 如何面向未来，坚定文化自信? 重构逻辑体系 寻觅社会的真谛 （第五课） 实现人生的价值 （第六课） 历史唯物主义 社会历史的本质 人生价值观 社会历史的发展 社会历史的主体 价值与价值观 价值判断与选择 价值创造与实现 社会历史发展的规律 社会历史发展的总趋势 坚持历史唯物主义，反对历史虚无主义 （综合探究二） 是什么 为什么 怎么样 价值观的作用 历史观 社会存在与社会意识 核心考点一　价值与价值观 1．哲学上的价值： (1)含义：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 (2)特点：它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 金版P187 事物的属性 人的需要 满足 物的价值: 思考：人的价值也一样吗? 人的价值: 他人、社会的需要 他人、社会的属性 人的属性 人的需要 社会价值 自我价值 2．正确认识人的价值： 含义 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 内涵 ①社会价值：个人对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献 ②自我价值：一个人付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足 特点 人既是价值的创造者，又是价值的享受者 评价 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。人的贡献是多方面的，可以是对某个人或某个集团的贡献，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献，评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。 社会价值 自我价值 思考：为什么不同人对同一事件或行为往往有不同的看法？ 3.全面把握价值观： 是什么 含义 人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。 实质: 是一种社会意识。 作用: 从领域看 （1）价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 ①价值观影响人们对事物的认识和评价。 ②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 （2）价值观是人生的重要向导。 价值观影响人生道路和生活方式的选择 （3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 从性质看 正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用。 方法论 树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。 (有正确与错误、先进与落后之分) 对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 （也属于上层建筑的范畴） 4.培育和践行社会主义核心价值观 (1)基本内容： (2)重要意义： (3)要求： ①富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。 ②自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向。 ③爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。 ①回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 ②既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明