第七单元复习（知识清单）统编版语文三年级上册

统编语文三年级上册第七单元复习 一、生字指导 撇捺舒展、天捺变点、横画等距、长短不一 两边瘦长、左小右大、长横上斜 雨字宽扁、四点一致、撇捺舒展 上部紧凑、撇捺舒展、勿忘中横 上部紧凑、撇捺舒展、似水非水 二、多音字 ne在呢 呢 ní呢喃 三、易错字音 呢(ní)喃(nán) 凝（níng）神静气 一副（fù） 四、重点词语 1、呢喃细语：形容小声说话。 2、雄伟：形容壮丽、高大。也有声音很大的意思。 3、淙淙：流水发出的轻柔的声音。 4、潺潺：形容水流动的样子；流水声；形容雨声。 5、汹涌澎湃：形容水流湍急、波浪相撞的样子。常用来形容声势浩大。 6、波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。 7、井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。 8、千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。 9、超凡脱俗：形容非常高洁，不沾一丝庸俗之气。 10、幽深：山水、树林等深而幽静。 11、凝神静气：使精神凝聚，使心气平和。 12、兀立：直立、笔直挺立。 13、惊愕：吃惊而发呆。 五、拟声词 四字词语：稀里哗啦、窸窸窣窣、叮叮咚咚、哗啦哗啦、 噼里啪啦、咕咚咕咚、哼哧哼哧、咕叽咕叽、乒乒乓乓、 叮叮当当、滴答滴答、滴滴答答、叽里咕噜、扑哧扑哧、 唧唧喳喳、轰轰隆隆、噼噼啪啪、淅淅沥沥、吱吱呀呀、 呼噜呼噜、吱悠吱悠 三字词语：嗡嗡嗡、呱呱呱、轰轰轰、嘟嘟嘟、咕咕咕、 咚咚咚、嗖嗖嗖、叮叮当、滴滴答、啦啦哗、扑通通、 哗啦啦、咝溜溜、轰隆隆 六、课文内容 1、《大自然的声音》全文采用(先总后分)的写作方法。作者从(风)、（水）、（动物）三个方面描写了大自然声音的美妙丰富，表达了作者对（大自然）的热爱之情。 2、《读不完的大书》一课告诉了我们（大自然）是一本看不完的大画册，里面有无穷的（奥秘），有无尽的（乐趣）。 3、《父亲、树林和鸟》这篇课文通过回忆作者童年和父亲在滹沱河岸树林的经历，赞美了父亲（懂鸟）、（爱鸟），表达了人与自然和谐相处的主题。 七、背诵积累【背诵、部分句子能够仿写】 1、《大自然的声音》节选【抓重点句，找关键词】 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音;不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶;所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 2、《读不完的大书》节选 【修辞手法的巧妙运用】 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。 竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。 3、《父亲、树林和鸟》节选 【多重修饰词】 父亲突然站定，朝幽深的蒙雾雾的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。 4、《采莲曲》 唐 王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 译文：采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。 八、积累摘抄妙招 1、读书时画出好的语句，记录在摘抄本上。 2、照抄的笔记可以用不同的符号圈画关键词。 3、用不同颜色的笔写上自己的感受、体会。 4、在合适的地方给摘抄的内容注明出处。 5、归类摘抄，把描写同类事物的语句分门别类地写下来。经常翻看、运用到自己的习作中。 九、词句段运用 1、想象句子描写的情形，然后照样子写句子。 它的声音小得几乎听不见了。 王老师急得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。 思路：“得”字及后面的内容能让被描述的情形更加具体生动。后边的内容可加状态的表现，可用比喻修辞等。 2、读下面的句子，注意加点的