5.1 有理数的意义 同步练习 2023-2024学年沪教版（上海）数学六年级下册

沪教版六下数学 5.1 有理数的意义 同步练习 下列说法不正确的是 A．零是有理数 B．零是整数 C．零是正整数 D．零是非负数 下列说法正确的有 个 ①一个有理数不是正数，就是负数 ②一个有理数不是整数，就是分数 ③零是自然数，也是偶数 ④ 一定不是整数 A． B． C． D． 在现实生活中，常会遇到这样一些问题： ①温度是零上 或零下 ； ②收入 元或支出 元； ③向东走 千米或向南走 千米； ④买进 瓶可乐或卖出 瓶可乐． 这里成对出现的量中，具有相反意义的有 个． A． B． C． D． 米表示上升 米，则 米表示 ． 和 统称为有理数． 最大的负整数是 ，最小的正整数是 ． 按某种规律填数：，，， ， ，． 将下列各数分别填在相应的圈内： ，，，，，，，， 统计小杰同学语、数、英三科的成绩，高于平均分部分记为正数，低于平均分部分记作负数，如下表所示，则小杰三门的分数各是多少？ 科目 语文 数学 英语 班级平均分 80 82 90 小杰成绩 +10 -3 -9 如果把收入 元记作 元，那么下列各数分别表示什么意义？ (1) 元 (2) 元 (3) 元 (4) 元 A地海拔高度是 米，B地海拔高度是 米，C地海拔高度是 米，D地海拔高度是 米，那么这四个地方中，哪个地方最高？哪个地方最低？最高的地方比最低的地方高多少米？ 若整数 比 大，比 小，这样的 共有几个？它们的积为多少？ 如果桌子的高度比标准高度高 毫米记作 毫米，那么比标准高度矮 毫米记作什么？现有五张桌子，量得它们的尺寸与标准高度比较的记录分别是 毫米， 毫米， 毫米， 毫米和 毫米，若规定桌子的高度与标准高度的差不超过 毫米算合格，那么上述五张桌子中有几张合格？ 某校初一学生进行外语口语测试，以 分为标准，超过的分数用正数表示，不足的分数用负数表示，其中 名学生的测试成绩分别为： (1) 这 名学生达到标准的百分率是多少？ (2) 这 名同学的平均分为多少？ 答案 1. 【答案】C 2. 【答案】B 3. 【答案】C 4. 【答案】下降 米 5. 【答案】整数；分数 6. 【答案】 ； 7. 【答案】 ，，， ； ，，， ； ，，，， 8. 【答案】 ； 9. 【答案】语文： 分 数学： 分 英语： 分 10. 【答案】 (1) 收入 元． (2) 收人 元． (3) 支出 元． (4) 收支平衡． 11. 【答案】B地最高，D地最低，最高的地方比最低的地方高 米． 12. 【答案】共有 个，积为 . 13. 【答案】记作 毫米，有 张桌子合格． 14. 【答案】 (1) (2) 分 学科网（北京）股份有限公司 $$