古诗词诵读《 书愤》课件22张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

复习巩固3min 1、看题目，抓诗眼 2、看注释，抓暗示信息 3、看作者，知人论世 4、看字词，把握“情感关键词” 5、看意象，把握特定含义 6、看典故，取用原来意义 7、看尾句，卒章显志 如何鉴赏诗歌情感？ 高考链接3min 高考设问方式： 1、本诗表达了作者什么样的思想情感？试结合诗歌内容分析。 2、本首诗的主旨是什么？请结合全诗进行赏析。 3、对于本诗内涵，你是如何理解的。 4、本诗体现了作者什么样的人生态度？请结合全诗进行分析。 5、这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。 高考链接3min 答题模板： 1、词语总括，即用一两个词准确点明作者思想情感 2、具体分析，即用诗中相关语句逐点具体分析作者思想情感 愤 陆游 书 【学习目标】 1、了解陆游的生平及写作背景 2、学会诗歌情感的鉴赏方法 3、体会陆游等爱国志士壮志难酬、年华空老、 有心报国无路请缨的悲愤情怀。 【学习重难点】 重点：学会诗歌情感的鉴赏方法； 难点：体会陆游等爱国志士壮志难酬、年华空老、 有心报国无路请缨的悲愤情怀。 【题 解】 ①书：书写 ②愤：愤慨，愤懑 ③标题的含义是：书写愤 慨的意思 【自学指导1】 借助《绿色通道》及课本学习提示理解分析诗歌内容，回答作者所“书”何事？ “书”早年恢复中原之志。 “书”两次抗金胜利之役。 “书”年事已高、壮志未酬。 “书”敬仰诸葛亮、渴望建功立业。 早岁那知世事艰， 中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡， 铁马秋风大散关。 塞上长城空自许， 镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世， 千载谁堪伯仲间。 所“书”何事? 【自学指导2】 结合本诗内容、作者生平及写作背景理解分析作者情感。 小组讨论 诗意：年轻的时候哪里知道世事艰难， 北望那沦陷于金人的中原国土，收复失地的豪情壮志如山之高。 首联慨叹国事艰难，追述年轻时收复失地的豪情壮志。 此联直抒胸臆、虚实相生。 上句写实，回忆年轻时的天真单纯; 下句以实写虚，用有形的“山”形容无形的“气”。 早年恢复中原之志 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 首 联 诗意：曾记得二十多年前，我在瓜洲做通判时，与朝廷军队一起在雪夜里驾 驶着高大的战船在瓜洲大败敌军，第二年朝廷军队骑着勇猛的快马，奔驰 到西北大散关，赶走了敌人，收复了大散关。 · “楼船” “铁马”形象地概括了水陆两路大军进攻敌人的壮丽场面。 · 瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失而复得，这表明南宋人民有力量 保卫自己的国土。辉煌的过去恰与眼前国家的形势形成鲜明对比。 · 诗人用“楼船夜雪”, “铁马秋风”,形象地概括了两次战斗的胜利 ,具体记叙当年戍守御敌之事，写得英姿飒爽，气概不凡。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 颔 联 运用白描，回忆两次对敌作战取得胜利，有实力对抗。对自己国家充满信心、自豪；对朝廷的不满。 对朝廷的不满 这两句是如何书写的?有什么特点? 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 颔 联 诗意：可惜我曾经以塞上长城自比，现在已是鬓发斑白、年 老体衰、功业未建、壮志未酬，空留下许多感叹。 南朝时刘宋名将檀道济曾自称为“万里长城”。皇帝要 杀他，他说： “自毁汝万里长城。 ” 用典明志， 陆游以此自许，可见其少时之磅礴大气，捍 卫国家，扬威边地，舍我其谁? 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 颈 联 上句“塞上长城”写理想， 气势雄伟，意境高远，从大远处 落笔，是虚写； 下句“镜中衰鬓”写现实， 感情沉郁，格调凝重，从细处近 处用墨，是实写。 ·在虚实映衬中，加重了诗歌的悲愤氛围。 年事已高、壮志未酬 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 颈 联 《出师表》所说的“当奖率三军，北定中 原”,这正是陆游的毕生心愿； 诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神， 正是陆游所要发扬的精神； 诸葛亮的“亲贤臣，远小人”的告诫， 正是陆游认为南宋当权者应该吸取的。 诗意：三国时期诸葛亮写了一篇《出师表》, 真是名传后世，可是千百年来有谁能跟坚持 北伐的诸葛亮相提并论呢? 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 尾 联 用典明志。诗人对诸葛亮的仰慕之情， 并以此自勉。 诸葛坚持北伐，虽“出师未捷身先 死”,但终归名满天下，作者对诸葛亮 的崇敬之情，对国事的操劳虽屡遭挫折， 但意志并未消沉。 敬仰诸葛亮、渴望建功立业。 出师一表真名世，干载谁堪伯仲间。 尾 联 【自学指导4】 分析作者因何事而“愤”?试用诗中字眼回答。 用诗中字眼回答： 世事艰 空自许 鬓先斑 谁堪伯仲间 求和偏安、打击主战派、政治黑暗。 年老体衰、功业无成、壮志未酬。 金人入侵、国土沦陷、被迫迁都。 因何事而“愤”? 3. 忧愤自己 1. 忧愤国家 2. 忧愤朝政 小结 诗人借北望中原，回顾